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|a Cahiers pédagogiques no. 605, avril-mai 2026 - p.17, Avant-propos : À quoi jouez-vous ?, Baptiste Hebben, Aurélie Privé. - JE JOUE EN CLASSE, ET C'EST TOP !. - p.18, "Quand c'est qu'on peut jouer ?", Elie Cazenave. - p.19, Enquête au labo, Aurélie Le Hir. - p.21, Portrait. Frédéric Perrier, Monique Royer. - p.23, Dans la peau du personnage, Léa Masson. - p.24, Les bienfaits d'un club jeux, Baptiste Vanwyngene. - p.25, Raconte-moi le cours, Mathilde Lajoie. - p.27, Bonnes pratiques en cuisine, Frédéric Chauvin. - p.29, La dynamique du défi, Caroline Cannizo, Cédric Vanhoolandt, Teresa Lopo. - p.31, Yes, you can !, Sandrine-Marie Simon. - p.33, Pour comprendre les consignes, Sandrine Lamouret. - AVEC ENTHOUSIASME ET RIGUEUR. - p.35, Tout jeu n'est pas joué, Grégory Delboé. - p.38, Une idéalisation à interroger, Baptiste Besse-Patin. - p.40, La ludopédagogie existe-t-elle ?, Romain Vincent. - p.42, Depuis le temps. Éloge de l'inutile, Yannick Mével. - p.44, Trouver le bon équilibre, Julien Reppert. - p.46, De la nécessité d'expliciter, Mathilde Godefroid. - p.47, Comprendre pourquoi on joue, Ingrid Bertho. - p.48, Entretien. Aude Sivret : "Je propose des jeux qui leur permettent de préciser ce qui les aide à apprendre". - COMMENT S'Y PRENDRE. - p.50, Jouer en classe tu dois, Cindy Furnon, Thomas Longeon. - p.52, Animer des jeux, ça s'apprend, Mélody Bruccoleri. - p.53, Toi, tu auras un seul dé, Carole Couderc. - p.55, Avec une IA générative, Alexandre Balet. - p.57, Fiche outil. Jouer pour favoriser l'écriture créative, Charlotte Michaux. - p.59, Du jeu au travail, quelles frontières ?, Julienne Delalande, Pascale Garnier, Mathieu Point. - p.60, Des bénéfices multiples, Dominique Bucheton.
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