Travailler la maitrise de la langue : faire progresser les élèves dans toutes les disciplines

Tout le monde en convient aujourd'hui : la langue n'est pas le simple "vêtement" de connaissances qui lui préexisteraient. Elle est le matériau même grâce auquel on peut construire les savoirs. Car c'est en travaillant la langue qu'on apprend à penser, en des opérations...

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Dettagli Bibliografici
Autori principali: Risselin, Karine, 1976-, Busch, Émilie (Autore), Jeannin-Vibert, Anne, 19..-...., formatrice dans les différents domaines de la didactique du français (Autore)
Natura: Livre papier
Lingua:Français
Pubblicazione: Paris : ESF Sciences humaines C 2023.
Edizione:2e édition actualisée et enrichie.
Serie:Pédagogies
Soggetti:
Nota: Autre tirage : 2026
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Travailler la maitrise de la langue, faire progresser les élèves dans toutes les disciplines, Karine Risselin, Emilie Busch, Anne Vibert, 2023, Paris, ESF Sciences humaines, 978-27-1014-651-3
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250 |a 2e édition actualisée et enrichie. 
260 |a Paris :  |b ESF Sciences humaines. 
260 |c C 2023. 
300 |a 1 volume (293 pages) :  |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ;  |c 24 cm. 
490 1 |a Pédagogies  |x 1158-4580 
500 |a Autre tirage : 2026 
504 |a Bibliographie pages 285-[294]. Notes bibliographiques en bas de pages 
520 |a Tout le monde en convient aujourd'hui : la langue n'est pas le simple "vêtement" de connaissances qui lui préexisteraient. Elle est le matériau même grâce auquel on peut construire les savoirs. Car c'est en travaillant la langue qu'on apprend à penser, en des opérations intellectuelles qui ne se limitent pas à la compréhension et à l'usage de mots ou de phrases, mais impliquent des remaniements et des reconfigurations qui permettent d'entrer dans une authentique réflexion. Les élèves ne comprennent et ne conceptualisent que dans une prise de parole raisonnée ou le stylo à la main. C'est pourquoi l'ouvrage de Karine Risselin, Emilie Busch et Anne Vibert s'impose aussi bien pour les enseignants du premier que du second degré. Ils y trouveront, en effet, un ensemble de développements étroitement articulés aux problèmes professionnels qu'ils rencontrent tous les jours : " Mes élèves écrivent comme ils parlent. Ils manquent de vocabulaire. ils connaissent les règles d'orthographe mais ne pensent pas à se relire . . ". . Sur tous ces points et sur bien d'autres, on trouvera dans cet ouvrage des explications, des perspectives concrètes de travail et des exemples pour l'ensemble des disciplines. 
650 |a Français (langue)  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Communication écrite  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Communication orale  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Réussite scolaire 
700 1 |a Busch, Émilie.  |4 aut 
700 1 |a Jeannin-Vibert, Anne,  |d 19..-....,  |c formatrice dans les différents domaines de la didactique du français.  |4 aut 
775 0 |0 270201491  |t Travailler la maitrise de la langue  |o faire progresser les élèves dans toutes les disciplines  |f Karine Risselin, Emilie Busch, Anne Vibert  |d 2023  |c Paris  |n ESF Sciences humaines  |p 1 volume (281 pages)  |s Pédagogies  |z 978-2-7101-4654-4 
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997 |0 1434130  |1 Livre papier  |a Ressource papier  |b INSPE  |c 0/Orléans/  |c 0/Tours Fondettes/  |c 1/Orléans/INSPE CVL/  |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/  |z Orléans, INSPE CVL, 407 RIS  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 RIS