Les politiques d'éducation
Les politiques d éducation concernent directement plus de 15 millions d élèves et d étudiants, 900 000 enseignants et 300 000 membres du personnel administratif, technique, d éducation et de surveillance, de la maternelle à l université, et s appliquent à une grande variété de domaines, de la format...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Indéterminée |
| Publicado em: |
Paris cedex 14 (Humensis - 170 bis, boulevard du Montparnasse 75680) :
Presses Universitaires de France
2025.
Paris : Cairn |
| Edição: | [5e édition mise à jour]. |
| Colecção: | Que sais-je ?
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les politiques d'éducation, Agnès van Zanten, 5e édition mise à jour, 2025, Paris, Que sais-je ? - Humensis, 1 volume (125 pages), Que sais-je ?, 978-2-7154-3748-7 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Les politiques d éducation concernent directement plus de 15 millions d élèves et d étudiants, 900 000 enseignants et 300 000 membres du personnel administratif, technique, d éducation et de surveillance, de la maternelle à l université, et s appliquent à une grande variété de domaines, de la formation des enseignants à l évaluation des apprentissages des élèves. Les missions assignées au système scolaire se multiplient en même temps que les critiques à son encontre. Les réformes se succèdent, laissant pourtant le sentiment d une inertie profonde des structures et des pratiques. Comment comprendre alors l action publique dans le domaine si familier et néanmoins si complexe de l éducation ? En analysant les idées et valeurs qui orientent les choix éducatifs, les instances qui participent à leur élaboration, ainsi que les différents acteurs qui les impulsent et les mettent en œuvre, Agnès van Zanten nous offre une grille de lecture rigoureuse et pertinente des intentions et des réalisations. | ||
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