Comment construire un dispositif de formation ?
Que sont les dispositifs pédagogiques ? Quelles questions se poser pour mieux les concevoir et les développer ? Ce guide pratique, accessible et non normatif aborde les grandes questions qui guident la construction d un dispositif pédagogique : quels sont les besoins des apprenants ? ; comment annon...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Livre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) :
De Boeck Supérieur
2024.
Paris : Cairn |
| Loạt: | Guides pratiques
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Chú thích: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Comment construire un dispositif de formation ?, [Marcel Lebrun, Denis Smidts, Geneviève Bricoult], [2e édition], 2023, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, 1 vol. (176 p.), Guides pratiques, 978-2-8073-5102-8 |
| LEADER | 04249nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1405044 | ||
| 008 | 250917s2024 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN289618711 | ||
| 020 | |a 9782807365452 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Lebrun, Marcel, |d 1953- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment construire un dispositif de formation ? |c par Marcel Lebrun, Denis Smidts et Geneviève Bricoult. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : |b De Boeck Supérieur. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2024. | ||
| 490 | 0 | |a Guides pratiques | |
| 500 | |a CAIRN (ebooks) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 167-170. Bibliogr. en fin de fiches. Index | ||
| 505 | 0 | |a Préface à la 2e édition -- Avertissement -- Préambule -- Partie 1. Vous avez dit "dispositif pédagogique" ? -- Partie 2. Développer un dispositif pédagogique... étape par étape -- Partie 3. Les fiches -- Chapitre 1. Introduction -- Chapitre 2. Construire un dispositif pédagogique -- Chapitre 1. L'analyse des besoins de formation -- Chapitre 2. La génération et la déclinaison des objectifs -- Chapitre 3. Le choix des méthodes -- Chapitre 4. Le choix des outils -- Chapitre 5. L'évaluation des apprenants -- Chapitre 6. L'évaluation du projet et du dispositif de formation -- Fiche 1. Instructional design : behaviorisme et constructivisme -- Fiche 2. Focus sur l'analyse des besoins de formation -- Fiche 3. Trois champs pour construire une formation -- Fiche 4. Cinq composantes pour l'apprentissage -- Fiche 5. Du courant empiriste au behaviorisme -- Fiche 6. Du courant rationaliste au constructivisme -- Fiche 7. Du courant interactionniste au socioconstructivisme -- Fiche 8. Comment motiver nos étudiants ? -- Fiche 9. Pédagogies par problèmes et par projet -- Fiche 10. Apprentissage collaboratif : collaborer pour construire ses connaissances ? -- Fiche 11. Dynamiser l'apprentissage avec l'e-learning ? -- Fiche 12. Un questionnaire d'évaluation pour un cours en "blended learning" -- Fiche 13. Un très bref coup d'oeil du côté des compétences | |
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Que sont les dispositifs pédagogiques ? Quelles questions se poser pour mieux les concevoir et les développer ? Ce guide pratique, accessible et non normatif aborde les grandes questions qui guident la construction d un dispositif pédagogique : quels sont les besoins des apprenants ? ; comment annoncer les objectifs de mon dispositif ? ; qu est-ce que j attends de mes étudiants ? ; comment les accompagner dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? ; comment leur faire aborder ma matière ? avec quels outils ? ; comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d apprentissage ? ; par quels moyens vérifier le bien-fondé de mon dispositif ? ; et les technologies dans tout cela ? Mêlant étroitement apports théoriques et outils pratiques, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes tout en tenant compte des différents besoins et des différents styles d'enseignement et d'apprentissage. | ||
| 521 | |a Formateurs d'enseignants, enseignants | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Ingénierie pédagogique | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Formateurs (éducation des adultes) |x Formation | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Smidts, Denis, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bricoult, Geneviève, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a De Ketele, Jean-Marie, |d 1943- |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 267901488 |t Comment construire un dispositif de formation ? |f [Marcel Lebrun, Denis Smidts, Geneviève Bricoult] |e [2e édition] |d 2023 |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck Supérieur |p 1 vol. (176 p.) |s Guides pratiques |z 978-2-8073-5102-8 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:876767226 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/comment-construire-un-dispositif-de-formation--9782807351028?lang=fr |z Accès Université Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 1405044 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||