Enseignement explicite : pratiques et stratégies : quand l'enseignant fait la différence
Comment mettre en oeuvre l'enseignement explicite, une approche pédagogique fondée sur des recherches de terrain menées avec des enseignants et des élèves, permettant d'enseigner des contenus et des comportements ? Le terme " explicite " fait référence aux comportements visibles...
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| 主要な著者: | , , , |
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| その他の著者: | , , |
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) :
De Boeck Supérieur
2025.
Paris : Cairn |
| シリーズ: | Pédagogies en développement
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université Orléans et IFPM |
| 注記: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseignement explicite, pratiques et stratégies, quand l'enseignant fait la différence, Marie Bocquillon, Christophe Baco, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse, 2024, Louvain-la-Neuve, De Boeck supérieur, 1 volume (302 pages), Pédagogies en développement, 978-2-8073-6172-0 |
| LEADER | 04289nam a22003737a 4500 | ||
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| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Bocquillon, Marie, |d 19..-...., |c pédagogue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseignement explicite : |b pratiques et stratégies : quand l'enseignant fait la différence |c Marie Bocquillon, Christophe Baco, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse ; préface de Pascal Bressoux ; postface de Clermont Gauthier et Steve Bissonnette. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : |b De Boeck Supérieur. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2025. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogies en développement | |
| 500 | |a CAIRN (ebooks) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [269]-288. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a Préface -- Introduction -- Chapitre 1. Laisser découvrir puis montrer si nécessaire ou montrer puis faire pratiquer ? -- Chapitre 2. Une démarche d analyse critique des propositions pédagogiques -- Chapitre 3. Pourquoi et quand mettre en œuvre l enseignement explicite ? -- Chapitre 4. Comment mettre en œuvre l enseignement explicite ? -- Chapitre 5. Comment planifier l enseignement explicite ? -- Chapitre 6. Comment observer l enseignement explicite pour porter un regard réflexif sur sa (une) pratique ? -- Conclusion -- Postface -- Annexe 1 : Canevas de préparation de leçon -- P. 7 -- P. 11 -- P. 23 -- P. 35 -- P. 47 -- P. 89 -- P. 179 -- P. 207 -- P. 255 -- P. 267 -- P. 289 | |
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Comment mettre en oeuvre l'enseignement explicite, une approche pédagogique fondée sur des recherches de terrain menées avec des enseignants et des élèves, permettant d'enseigner des contenus et des comportements ? Le terme " explicite " fait référence aux comportements visibles non seulement de l'enseignant mais également des élèves. En utilisant la démarche de l'enseignement explicite, l'enseignant tente de rendre accessible à tous ce qui se passe en classe (les démarches, les étapes, les objectifs...), considérant que l'implicite peut être néfaste aux apprentissages, notamment des plus faibles. Pour ce faire, l'enseignant met en place : une série d'étapes ; un ensemble de gestes professionnels particuliers à l'efficacité prouvée expliqués en détails dans ce livre. La notion d'efficacité est ainsi définie comme le fait de permettre au plus grand nombre d'élèves de réussir, et ce, indépendamment de leurs caractéristiques initiales telles que l'origine sociale. En ce sens, un enseignement efficace est donc également équitable. Les stratégies décrites sont " transversales " et s'adressent aussi bien aux différents niveaux d'enseignement qu'aux différentes disciplines. | ||
| 650 | |a Enseignement explicite | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Baco, Christophe. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Derobertmasure, Antoine, |d 19..-...., |c auteur. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Demeuse, Marc, |d 19..-...., |c professeur. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bressoux, Pascal, |d 19..-...., |c auteur en sciences de l'éducation. |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Gauthier, Clermont, |d 1951-...., |c professeur. |4 aft | |
| 700 | 1 | |a Bissonnette, Steve, |d 19..-...., |c professeur et chercheur en éducation. |4 aft | |
| 775 | 0 | |0 275960285 |t Enseignement explicite |o pratiques et stratégies |o quand l'enseignant fait la différence |f Marie Bocquillon, Christophe Baco, Antoine Derobertmasure... [et al.] |d 2024 |c Bruxelles |n De Boeck supérieur | |
| 776 | 0 | |0 275609588 |t Enseignement explicite |o pratiques et stratégies |o quand l'enseignant fait la différence |f Marie Bocquillon, Christophe Baco, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse |d 2024 |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck supérieur |p 1 volume (302 pages) |s Pédagogies en développement |z 978-2-8073-6172-0 | |
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| 997 | |0 1404282 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||