Quel avenir pour l'enseignement professionnel ?
Au printemps 2023, le président de la République Emmanuel Macron a déclaré qu'il voulait faire de la réforme des lycées professionnels une grande cause nationale . Une annonce dont se sont réjouis les acteurs de la voie professionnelle. Un consensus rapidement brisé, les mesures avancées étan...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
FONTAINE (15, rue Abbé Vincent, 38600) :
Presses universitaires de Grenoble
2024.
Paris : Cairn |
| Colección: | Hors collection
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Quel avenir pour l'enseignement professionnel ?, Daniel Bloch, 2024, Fontaine, PUG, 1 volume (128 pages), 978-2-7061-5533-8 |
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| 100 | 1 | |a Bloch, Daniel, |d 1938-...., |c électrotechnicien. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Quel avenir pour l'enseignement professionnel ? |c Daniel Bloch ; enrichi de dialogues avec Estelle Folest,... Alexandre Portier,... Pascal Vivier,... |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Au printemps 2023, le président de la République Emmanuel Macron a déclaré qu'il voulait faire de la réforme des lycées professionnels une grande cause nationale . Une annonce dont se sont réjouis les acteurs de la voie professionnelle. Un consensus rapidement brisé, les mesures avancées étant loin de répondre aux multiples difficultés de cette filière qui concentre les élèves les plus fragiles.Pour Daniel Bloch, père du baccalauréat professionnel, le temps est venu de bâtir une voie professionnelle complète, cohérente et ouverte, attractive, amorcée à la sortie du collège et susceptible de conduire jusqu'à un master à caractère professionnel.Convaincu des enjeux économiques et sociétaux que représente cette voie, Daniel Bloch prend ici la parole sans détour. Après un état des lieux précis de la situation, il présente quatre propositions, aussi pragmatiques que stratégiques, pour remettre l'enseignement professionnel en ordre de marche.Cet ouvrage fait suite au premier volume paru aux PUG en 2022 : Une histoire engagée de l'enseignement professionnel de 1984 à nos jours. Du baccalauréat professionnel aux campus des métiers et des qualifications | ||
| 650 | |a Enseignement professionnel |x Politique publique |z France |y XXIe siècle | ||
| 650 | |a Enseignement technique |z France |y XXIe siècle | ||
| 700 | 1 | |a Folest, Estelle. |4 ive | |
| 700 | 1 | |a Portier, Alexandre, |d 1996-...., |c auteur en physique subatomique. |4 ive | |
| 700 | 1 | |a Vivier, Pascal. |4 ive | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de Grenoble. |4 pbl | |
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