Devenir des traumas d'enfance
Les travaux concernant les impacts d'un traumatisme à long terme chez les enfants sont relativement récents. Ils viennent démontrer les effets des violences sur la construction psychique de la subjectivité. C'est avec une intention d'ouverture et de transversalité que cet ouvrage rend...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| פורמט: | Livre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Grenoble :
La Pensée sauvage
2025.
Paris : Cairn |
| סדרה: | Trauma
|
| גישה מקוונת: | Accès Université Orléans et IFPM |
| הערה: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Devenir des traumas d'enfance, sous la direction de Marie-Rose Moro, Hélène Asensi et Marion Feldman, 2014, [Grenoble], la Pensée sauvage éd., 1 vol. (269 p.), Bibliothèque de l'autre, 978-2-85919-291-4 |
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| 100 | 1 | |a Moro, Marie Rose, |d 1961-...., |c professeure de psychiatrie. | |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Les travaux concernant les impacts d'un traumatisme à long terme chez les enfants sont relativement récents. Ils viennent démontrer les effets des violences sur la construction psychique de la subjectivité. C'est avec une intention d'ouverture et de transversalité que cet ouvrage rend compte d'études sur le devenir des traumas d'enfance, c'est-à-dire des effets à moyen et long termes des violences sur les bébés, les enfants et les adolescents qui les ont vécues tout autant que sur ceux qui en sont les héritiers, que ce soit en lien avec leur histoire familiale ou avec l'histoire du pays d'où vient leur famille. L'intention de ce livre est d'identifier comment ces meurtrissures s'inscrivent dans les êtres en développement et surtout, comment les repérer, les consoler, les soigner, les transformer en savoir, en créativité. À partir de situations traumatiques actuelles ou passées différentes touchant bébés, enfants et adolescents, cet ouvrage donne ainsi des pistes en termes de prévention, soins et travail social. Ce livre se divise en trois grandes parties : la première fait le point sur ce que l'histoire nous enseigne, la seconde concerne l'état des connaissances et la dernière présente la clinique actuelle | ||
| 700 | |a Asensi, Hélène. |4 aut | ||
| 700 | |a Feldman, Marion, |d 1966-...., |c enseignante en psychologie. |4 aut | ||
| 710 | 2 | |a Éditions La pensée sauvage. |4 pbl | |
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