Interpréter, jouer, commenter : pluralités des interventions dans les groupes thérapeutiques
Les interventions dans les groupes d'association libre ou de psychodrame sont complexes et varient du simple commentaire à une interprétation des processus inconscients. A partir d'expériences cliniques, auprès d'enfants et d'adolescents, et d'approches théoriques, les auteu...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Rannpháirtithe: | |
| Formáid: | Livre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) :
érès
2025.
Paris : Cairn |
| Sraith: | Groupes thérapeutiques
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nóta: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Interpréter, jouer, commenter, pluralités des interventions dans les groupes thérapeutiques, sous la direction de Jean-Bernard Chapelier et Claudine Juptner, 2025, Toulouse, Érès, 1 volume (335 pages), Groupes thérapeutiques, 978-2-7492-8356-2 |
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| 520 | |a Les interventions dans les groupes d'association libre ou de psychodrame sont complexes et varient du simple commentaire à une interprétation des processus inconscients. A partir d'expériences cliniques, auprès d'enfants et d'adolescents, et d'approches théoriques, les auteurs explorent les nombreuses questions qu'elles posent aux thérapeutes. Ce livre cherche à répondre à plusieurs voix à cette constellation ou graduation des modes d'interventions en groupe que nous avons à notre disposition en tant que thérapeute. Comment, pourquoi et quand intervenons-nous ? Autant de questions qui prennent leurs sources dans le champ transféro-contre-transférentiel, à l'aune des profils psychopathologiques de nos patients, mais aussi à celle de nos propres points aveugles, des aléas de la dynamique inter-subjective et des processus groupaux en présence. Il y a plusieurs façons de jouer. La notion de commentaire est très vaste et peu définie. Quant à celle d'interprétation, elle est nettement interdépendante de la théorie et même de l'histoire de la théorie qui la soutient. Interpréter ne relève pas exclusivement de la parole énoncée, il existe d'autres formes expressives comme au plus proche de l'énoncé oral (les bruitages, les onomatopées, les gestes et signes accompagnés de silence), ou comme autre manière d'intervenir, il y a le jeu. Mais en quoi, jouer, est une activité que l'on peut qualifier d'interprétant ?Nous verrons à travers les différentes approches des auteurs que leurs opérationnalités dépendent fortement du choix du dispositif et de la médiation plus ou moins désignée. | ||
| 650 | |a Psychothérapie de groupe | ||
| 650 | |a Médiation thérapeutique | ||
| 650 | |a Sens et sensations |x Emploi en thérapeutique | ||
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