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|a Cahiers pédagogiques no. 602, nov.-dec. 2025 - p.17, Avant-propos : Tomber, penser, apprendre, Ben Aïda, Céline Walkowiak. - CHANGER DE REGARD : DE LA FAUTE À LA RESSOURCE. - p.18, Conceptions et pratiques de l'erreur selon les pédagogies, Yves Reuter. - p.20, Les erreurs dignes, Lucie Gomes. - p.22, Les erreurs, des outils pour enseigner et se former, Grégory Delboé. - p.24, Les vertus cognitives de l'erreur, Victoria Heyman. - p.26, L'erreur dans le cours de langue vivante, Alberto Russo Previtali. - p.27, La peur de décevoir, un fardeau qui pèse lourd, Léa Masson. - p.29, L'erreur : itinéraire d'un concept pédagogique, Sylvain Connac. - QUAND L'ERREUR FAIT PROGRESSER. - p.32, Douter pour orthographier, Charlotte Michaux. - p.34, Défier les lois de la physique, Frédéric Bouquet, Julien Bobroff, Lindsey Paek. - p.36, Les erreurs opportunes, Émeline Roy, Nina Balleydier. - p.38, Fiche outil. La course avec obstacles, Lucie Dubousset. - p.39, IA et apprentissage : ce n'est pas (que) le résultat qui compte !, Frédéric Pézier, Jennifer Zerbib. - p.41, Des élèves et des brouillons, Cécile Ghienne. - p.43, Pendant ou après ?, Stéphane Roubieu. - p.45, Depuis le temps. Les errements d'Héraclès, Yannick Mével. - SE TROMPER PUIS GRANDIR EN HUMANITÉ. - p.47, Réparer l'erreur, restaurer le lien, Annik Skrivan von Fellenberg, Valérie Benoit. - p.49, Des erreurs "en boucles", Stéphane Gort. - p.52, Se tromper pour mieux réussir, Sarah Pochon. - p.54, L'analyse collaborative des erreurs, Nadine de Moras. - p.56, Dans la tête de l'enseignant de français langue étrangère, Dounia Alem. - p.58, L'impact de Parcoursup en bac pro, Romain Cordier. - p.60, Vundi, c'est pas lundi, Aline Panighini.
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