Textes fondateurs de la révolution américaine : 1775-1776 : expliqués et commentés : de la résistance à la légitimité populaire
Cet ouvrage propose un parcours structuré à travers les grandes étapes de la Révolution américaine, en articulant : textes fondateurs, contexte idéologique, institutions et débats constitutionnels. À partir d'un corpus commenté (Common Sense, Déclaration d'indépendance, Articles of Confede...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | Livre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
Ellipses
2025.
Paris : Cyberlibris |
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nodyn: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782340110700.jpg Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Textes fondateurs de la révolution américaine, 1775-1776, expliqués et commentés, de la résistance à la légitimité populaire, Jean-Éric Branaa, 2025, Paris, Ellipses, 1 volume (355 pages), 978-2-340-10910-0 |
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| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 341-350. Notes bibliographiques | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Cet ouvrage propose un parcours structuré à travers les grandes étapes de la Révolution américaine, en articulant : textes fondateurs, contexte idéologique, institutions et débats constitutionnels. À partir d'un corpus commenté (Common Sense, Déclaration d'indépendance, Articles of Confederation...), il éclaire la genèse intellectuelle et politique des États-Unis.Explorant également les zones d'ombre de la révolution - esclavage, exclusion des femmes, sort des Amérindiens - tout en analysant sa réception transatlantique et sa postérité républicaine, cet ouvrage sera un outil précieux pour :Les étudiants en histoire, science politique, droit, civilisation anglophone (licence / master / prépas / agrégation).Les candidats aux concours (CAPES, agrégation, ENS, IEP).Les lecteurs engagés dans des parcours de philosophie politique ou d'études américaines.Les enseignants du secondaire (HGGSP, HLP, LLCE).Objectifs pédagogiques :Comprendre l'évolution de la pensée politique américaine dans le contexte des Lumières.Saisir la complexité du processus révolutionnaire, entre rhétorique, institutions et conflits sociaux.Proposer une lecture critique des textes fondateurs, replacés dans leur historicité et leurs tensions internes.Offrir un outil de travail pour les étudiants et enseignants, avec une approche à la fois thématique et chronologique.Points forts :Corpus de textes fondateurs (traduits) tous commentés.Lectures croisées de Common Sense, de la Déclaration d'indépendance, de la Constitution.Mise en perspective avec les Lumières européennes.Inclusion des angles morts de la révolution : femmes, esclaves, Amérindiens.Pistes pour penser les héritages contemporains (fédéralisme, libertés, populisme...) | ||
| 650 | |a États-Unis |y 1775-1783 (Révolution) | ||
| 650 | |a Histoire constitutionnelle |z États-Unis | ||
| 650 | |a Caractère national américain |x Histoire | ||
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