Psychanalyse et éducation : questions à Mireille Cifali

Mireille Cifali est l'une des grandes figures des sciences de l éducation. Elle a consacré l entièreté de sa carrière universitaire aux métiers de l humain . Son travail de recherche s attache à définir une approche clinique en sciences de l éducation. Historienne et psychanalyste, Mireille Cif...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yazar: Prot, Frederique Marie, 1979-
Diğer Yazarlar: Hameline, Daniel, 1931- (Sonsöz, baskı bilgisi, vb. yazarı)
Materyal Türü: Livre papier
Dil:Français
Baskı/Yayın Bilgisi: Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre DL 2025.
Seri Bilgileri:Collection Penser les valeurs en éducation et en formation
Konular:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Variante du titre:Mélanges :, Cifali
Edition sous un autre format:• Psychanalyse et éducation, questions à Mireille Cifali, sous la direction de Frédérique-Marie Prot, 2025, Mont-Saint-Aignan, Presses universitaires de Rouen et du Havre, Penser les valeurs en éducation et en formation, 979-10-240-1899-7
İçindekiler:
  • P. 5
  • Présentation
  • P. 11
  • Mireille Cifali professeure / Étiennette Velas
  • P. 19
  • Mireille Cifali : une oeuvre / Henri Louis Go
  • Première partie. Histoire, psychanalyse, éducation
  • P. 35
  • L'âme enfantine et la psychanalyse, entre présent et passé / Mireille CIfali
  • P. 53
  • (Re)lire l'oeuvre de Charles Baudouin via Mireille Cifali / Xavier Riondet
  • P. 61
  • Peut-on parler d'une "doctrine Cifali" ? / Daniel Hameline
  • Deuxième partie. Éthique, psychanalyse, éduction
  • P. 69
  • Éthique psychanalytique dans le champ de l'éducation / Mireille Cifali
  • P. 79
  • La psychanalyse et le philosophe / Eirick Prairat
  • P. 89
  • L'éthique du professeur : le désir de transmettre des savoirs d'humanité / Frédérique-Marie Prot
  • P. 101
  • Éloge d'une tension élastique ou les variations du sujet en mouvement / Jean-François Ferbos
  • Troisième partie. Clinique, psychanalyse, éducation
  • P. 115
  • Démarches cliniques / Mireille Cifali
  • P. 133
  • L'éducation est un humanisme : pour une approche clinique créative / Nadine Demogeot
  • P. 141
  • Une éducation éclairée par la psychanalyse / Norbert Bon
  • Quatrième partie. Pédagogie institutionnelle et psychanalyse
  • P. 153
  • Fernand Oury, une écriture qui résiste / Mireille Cifali avec la collaboration de Martine Janvier Pernet
  • P. 161
  • Mireille Cifali, l'écriture clinique et la pédagogie institutionnelle / Bruno Robbes
  • P. 173
  • Mireille Cifali, l'ombre portée d'une eau vive / Jacques Pain
  • Cinquième partie. Psychanalyse et formation
  • P. 183
  • Éthique clinique en formation / Mireille Cifali
  • P. 199
  • Faire bouger, mettre en "je" / Bérengère Kolly
  • P. 209
  • Performance et effacement de la subjectivité en formation / Long Pham Quang
  • P. 221
  • Démarches cliniques, institution(s) et chercheur-apprenant / Jean-Michel Perez
  • Sixième partie. Écriture clinique et formation
  • P. 233
  • Psychanalyse et écriture d'une histoire chez Michel de Certeau / Mireille Cifali
  • P. 247
  • La fiction n'est pas contraire à la science / Bessa Myftiu
  • P. 257
  • Une écriture, comme écart / Thomas Périlleux, dialogue avec Mireille Cifali
  • Septième partie. Questions à Mireille Cifali et réponses
  • P. 313
  • Mireille Cifali : l'incertitude comme vertu / Philippe Meirieu
  • P. 319
  • Postface / Daniel Hameline