Penser le futur : un enjeu d'éducation pour faire face à l'anthropocène
L Anthropocène questionne les modes de vie à plus d un titre. Notre société va-t-elle s effondrer ? L avenir de la Terre est-il sur Mars ? Le futur est-il nécessairement décroissant ? Faut-il développer les voitures électriques et les avions à hydrogène ? La complexité des problèmes de l Anthropocèn...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Lormont :
le Bord de l'eau
DL 2022.
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| Serie: | Critiques éducatives
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sommario:
- P. 5
- Préface
- P. 11
- Introduction. L'anthropocène, terra incognita
- P. 29
- PARTIE I. La pensée prospective et les multiples temporalités de l'Anthropocène
- P. 31
- Chapitre 1. Apprendre à vivre un monde problématique
- P. 57
- Chapitre 2. Les études sur le futur
- P. 83
- Chapitre 3. Les concepts et méthodes des études sur le futur
- P. 103
- Chapitre 4. Les images du futur
- P. 123
- Chapitre 5. La pensée prospective
- P. 147
- PARTIE II. Des dispositifs pédagogiques pour tisser les temporalités de l'Anthropocène
- P. 149
- Chapitre 6. L'éducation et la formation au futur
- P. 167
- Chapitre 7. Quelques méthodes pour interpréter le futur
- P. 185
- Chapitre 8. La construction d'images du futur : le visioning et la méthode des scénarios
- P. 205
- Chapitre 9. La construction d'images du futur : la science-fiction et le design-fiction
- P. 223
- Conclusion. Enquêter sur les temporalités de l'Anthropocène