Développer la fluidité en mathématiques : stratégies, jeux et outils d'évaluation pour favoriser la maîtrise des faits numériques
Maîtriser les faits de base d addition, de soustraction, de multiplication et de division est un objectif essentiel pour tous les élèves. Quelle est la meilleure façon d atteindre cet objectif ? Les expertes en la matière Jennifer Bay-Williams et Gina Kling fournissent des réponses à cette question,...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , , |
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| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2023.
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| סדרה: | Didactique. Sciences et mathématiques
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| נושאים: | |
| הערה: |
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תוכן הענינים:
- P. 1
- Chapitre 1 : Les cinq principes fondamentaux
- P. 2
- Le premier principe fondamental : les habiletés procédurales sont importantes
- P. 4
- Le deuxième principe fondamental: la fluidité se développe en trois phases
- P. 5
- Le troixième principe fondamental : les faits fondamentaux doivent procéder les faits déduits
- P. 8
- Le quatrième principe fondamental : les évaluations chrnométrés ne permettent pas d'évaluer la fluidité
- P. 10
- Le cinquième principe fondamental : les élèves ont besoin de s'exercer fréquemment et de façon agréable
- P. 10
- Dix questions pour faciliter la sélection des jeux
- P. 14
- Chapitre 2 : Les faits fondamentaux de l'addition et de la soustraction
- P. 15
- Le sens du nombre chez les débutants
- P. 19
- Les outils pour répresenter les nombres avec flexibilité
- P. 20
- La compréhension précoce des opérations : les mises en situation
- P. 22
- Une progression pour les faits fondamentaux de l'addition et la soustraction
- P. 23
- Les additions et les soustractions avec 0. 1 et 2
- P. 27
- Les doubles
- P. 29
- Les combinaisons de 10
- P. 32
- Les faits "10 + -"
- P. 34
- Résumé
- P. 35
- Chapitre 3 : Les stratégies de faits déduits pour l'addition et la soustraction
- P. 36
- Les stratégies de faits réduits avec l'additiion
- P. 44
- Quelques autres stratégies d'addition inventées
- P. 52
- Les stratégies de faits déduits avec la soustraction
- P. 53
- Compter vers l'avant ou à rebours
- P. 54
- Réfléchir aux additions
- P. 56
- Utiliser 10 comme repère
- P. 58
- Les jeux pour développer la fluidité avec les faits de la soustraction
- P. 60
- Utiliser les jeux pour atteindre la maîtrise
- P. 63
- Résumé
- P. 64
- Chapitre 4 : Les faits fondamentaux de la multiplication et de la division
- P. 65
- La multiplication : plus que des additions répétées
- P. 72
- La progression des apprentissages pour les faits fondamentaux de la multiplication
- P. 81
- Les combinaions de faits fondamentaux
- P. 83
- Résumé
- P. 85
- Chapitre 5 : Les stratégies de faits déduits pour la multiplicaiton et la division
- P. 86
- Les stratégies de faits déduits avec la multiplication
- P. 99
- L'apprentissage des faits de la division associés aux faits de la multiplication
- P. 102
- Utilioser des jeux pour maitriser les faits de la multiplication et de la division
- P. 104
- Des jeux dans l'ensemble des opérations
- P. 107
- Résumé
- P. 109
- Chapitre 6 : L'évaluation des faits fondamentaux
- P. 110
- Les observations
- P. 115
- Les entretiens individuels
- P. 123
- Les journeaux mathématiques
- P. 124
- Les minitests, les autoévaluations et le suivi des progrés
- . 127
- Évaluer le niveau de fluidité de chaque élève
- P. 129
- Résumé
- P. 130
- Chapitre 7 : L'évaluation des stratégies de faits déduits et de tous les faits numériques
- P. 132
- Les observations
- P. 140
- les entretiens individuels
- P. 149
- Les journeaux de mathématiques
- P. 152
- L'autoévaluation et les minitests sur les stratégies
- P. 154
- Évaluer la progression de chaque élève vers la maîtrise
- P. 157
- Résumé
- P. 158
- Chapitre 8 : Communiquer avec les familles
- P. 159
- Changer les mentalités parentalités
- P. 163
- Des interactions significatives avec les familles
- P. 169
- Les mathématiques à la maison
- P; 171
- Conclusion