L'évaluation scolaire
L'évaluation scolaire est au coeur de l'expérience éducative. Située culturellement, socialement et historiquement, elle s'ancre dans le vécu d'élèves et va ensuite influencer les pratiques d'évaluation des enseignants et des formateurs, pour le meilleur et parfois, hélas, p...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Retz
DL 2025.
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| Col·lecció: | Mythes et réalités
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- P. 4
- Introduction
- P. 11
- Chapitre 1 : Évaluer c'est noter
- P. 31
- Chapitre 2 : Pratiquer l'évaluation diagnostique est une perte de temps
- P. 45
- Chapitre 3 : L'évaluation formative est peu utile car elle ne compte pas
- P. 57
- Chapitre 4 : Évaluer des apprentissages est de la seule responsabilité de l'enseignant
- P. 69
- Chapitre 5 : Une épreuve finale évalue toujours un grand nombre d'objectifs
- P. 91
- Chapitre 6 : Certifier avec des critères n'apporte aucune plus-value
- P. 105
- Chapitre 7 : L'idéal serait une école sans notes
- P. 125
- Chapitre 8 : La note, par nature, ne peut être constructive
- P. 145
- Chapitre 9 : Dans cette discipline, l'évaluation, c'est vraiment très spécial !
- P. 157
- Chapitre 10 : C'est en évaluant que l'on apprend à évaluer
- P. 168
- Conclusion