Petite histoire de la maternelle
En 2019, la France impose l'instruction obligatoire à partir de trois ans, parachevant ainsi un long processus de scolarisation de la petite enfance. Pourtant, ce modèle n'a rien d'évident ni d'universel, et d'autres formes éducatives existent ailleurs. Fabienne Montmasson-M...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
la Dispute
DL 2025.
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| Seri Bilgileri: | L'enjeu scolaire
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| Konular: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
İçindekiler:
- P. 9
- Introduction. Ce que la maternelle fait aux enfants
- Première partie. Cultiver la petite enfance
- P. 17
- Chapitre 1. Quand la démographie façonne l'histoire sociale de l'enfance
- P. 27
- Chapitre 2. Un jeune enfant éducable, être de culture et de langage
- P. 43
- Chapitre 3. L'autonomie comme condition du jeune enfant langagier
- P. 71
- Conclusion de la première partie
- Seconde partie. Scolariser la petite enfance
- P. 79
- Chapitre 4. La salle d'asile : former l'ouvrier modèle (1826-1881)
- P. 95
- Chapitre 5. L'école maternelle républicaine : préparer l'écolier citoyen (1881-1940)
- P. 127
- Chapitre 6. L'école maternelle massifiée : l'enfant autonome comme idéal (depuis 1940)
- P. 171
- Conclusion de la seconde partie
- P. 177
- Conclusion générale. Penser autrement la petite enfance à l'école
- P. 185
- Repères chronologiques pour l'école maternelle du XIXe au XXIe siècle