Enseignement explicite et étude de la langue .
Spremljeno u:
| Izdano u: | Le Français aujourd'hui, N 230, septembre, 2025 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Sadržaj:
- Le Français aujourd'hui no. 230, septembre 2025. - Présentation. - Enseignement explicite en étude de la langue : de quoi parle-t-on ? Florence Mauroux, Véronique Paolacci et Cécile Avezard-Roger, p.5. - Approches notionnelles et institutionnelles. - L’enseignement explicite en didactique du lexique : quoi, pourquoi, quand, comment ? Anne Sardier, p.13. - Les conceptions de la langue dans le projet des programmes officiels de français 2025, Belinda Lavieu-Gwozdz, p.23. - Enseigner explicitement la grammaire grâce à une stratégie d’enseignement à dominante inductive, Isabelle Gauvin, Samuel Leblanc, Marion Deslandes-Martineau, Joël Thibeault et Wynne Wong, p.31. - Démarches et pratiques d’enseignement. - Enseigner explicitement des démarches de correction orthographique pour développer des compétences métalinguistiques, Marielle Wyns, Laurence Famelart et Marie Dumont, p.43. - Développer des connaissances conscientes et explicites en grammaire : l’exemple du complément de nom, Véronique Marmy Cusin, p.57. - Formation des enseignants et futurs enseignants. - Former à un enseignement explicite de la grammaire dans un séminaire de recherche, Annette Schmehl-Postaï, p.75. - Un dispositif d’enseignement explicite pour articuler l’étude de la langue à des tâches complexes de lecture-écriture, Marie-Andrée Lord, Jessica Giannetti, Érick Falardeau, Stéphanie St-Onge et Xavier Serra, p.87. - Développement professionnel d’enseignants participant à un dispositif de formation et d’accompagnement en orthographe, Myriam Villeneuve-Lapointe, Stéphanie Laurence, Suzane Hétu et Julie Coulombe, p.99. - Postface, Marie-Laure Elalouf, p.111. - Chronique. - Marie de Quatrebarbes & Pierre Vinclair : vivre (avec, dans par) les poèmes, Yann Miralles, p.119. - Ouvrages, p.139. - Hommages, p.147.