Dessiner, lire, écrire, calculer : un regard neuf : un regard neuf sur les apprentissages du dessin, de la lecture et du calcul...
Les auteurs réunis dans cet ouvrage - spécialistes d'un de ces domaines - répondent ensemble à ces questions. Le dessin serait-il un premier langage graphique ? Quels sont les modèles d'acquisition de la lecture ? Comment l'enfant passe-t-il du dessin de la lettre comme forme graphiqu...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
In Press
2025.
Paris : Cairn |
| Col·lecció: | Concept-psy
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Dessiner, lire, écrire, calculer, un regard neuf, coordination, René Baldy, 2018, Paris, In press, 1 volume (315 pages), Concept-psy, 978-2-84835-474-3 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Les auteurs réunis dans cet ouvrage - spécialistes d'un de ces domaines - répondent ensemble à ces questions. Le dessin serait-il un premier langage graphique ? Quels sont les modèles d'acquisition de la lecture ? Comment l'enfant passe-t-il du dessin de la lettre comme forme graphique, à l'écriture de la lettre comme transcription du langage oral ? Pourquoi l'enfant est-il sensible au nombre et quel lien avec les représentations symboliques ? La cohérence du livre réside dans la proximité intellectuelle et scolaire de ces apprentissages, et dans leurs interactions : en dessinant l'enfant se prépare à écrire ; il apprend à lire, écrire et calculer en même temps... Il existe des ouvrages consacrés à 1 domaine d'apprentissage, mais il n'existe pas de livre consacré à ces 4 domaines qui présentent de fortes affinités sur le plan psychologique. Un ouvrage passionnant et original qui porte un regard neuf sur les processus d'apprentissage | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Apprentissage de l'écriture | ||
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