Apprentissage autorégulé : formation, pratiques et conceptions des enseignants
Jacques et Rania sont très engagés dans l'enseignement qu'ils offrent à leurs élèves et dans leur propre formation continue. En plus de guider leurs élèves dans les apprentissages de disciplines scolaires, ils veulent aussi les soutenir dans la prise en charge de leur apprentissage. En fai...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , , |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | , |
| Formatua: | Livre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Neuchâtel :
Éditions Alphil-Presses universitaires suisses
2024.
Paris : Cyberlibris |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Oharra: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782889305872.png Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissage autorégulé, formation, pratiques et conceptions des enseignants, sous la direction de Sylvie C. Cartier, Jean-Louis Berger, Annick Fagnant, 2024, Neuchâtel, Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 1 volume (266 pages), Transmission des savoirs, 978-2-88930-585-8 |