Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives : secondaire, supérieur, formation professionnelle
"Les bases pour bien construire son cours ? Un environnement propice à l'apprentissage ? L'interactivité en séance ? L'apport du numérique ? Découvrez 44 outils indispensables pour enseigner à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche. Chaque outil est présent...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
|---|---|
| Muut tekijät: | |
| Aineistotyyppi: | Livre papier |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Malakoff :
Dunod
DL 2025.
|
| Painos: | 3e édition. |
| Sarja: | La boîte à outils des professeur.es
|
| Aiheet: | |
| Huomautus: |
La bibliographie et une sélection de lectures complémentaires sont accessibles en ligne. http://dunod.link/gefapt2 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 05067nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1341519 | ||
| 008 | 250611t20252025xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN285315048 | ||
| 020 | |a 9782100879663 (broché) | ||
| 024 | |a 9782100879663 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Parmentier, Jean-Francois, |d 1982- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner et former : |b psychologie appliquée et pédagogies actives : secondaire, supérieur, formation professionnelle |c Jean-François Parmentier et Quentin Vicens ; préface de Franck Ramus. |
| 250 | |a 3e édition. | ||
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod, |c DL 2025. | ||
| 300 | |a 1 volume (223 pages) : |b illustrations en noir et en couleurs, graphiques, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a La boîte à outils des professeur.es | |
| 500 | |a La bibliographie et une sélection de lectures complémentaires sont accessibles en ligne. http://dunod.link/gefapt2 | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 3 -- Préface -- Page. 4 -- Avant-propos -- Page.10 -- Dossier 1. Concevoir son cours -- Page.12 -- Outil 1. Penser son cours dans le bon sens -- Page. 14 -- Outil 2. Définir ses objectifs d'apprentissage -- Page.18 -- Outil 3. Bien rédiger son programme d'enseignement -- Page. 22 -- Outil 4. Bien structurer son cours -- Page. 26 -- Outil 5. Préparer son cours avec intelligence (artificielle) -- Page. 30 -- Outil 6. Analyser et améliorer ses activités -- Page. 36 -- Outil 7. Comment raisonnent vos élèves ? -- Page. 40 -- Outil 8. Créer une grille critériée -- P. 44 -- Outil 9. Écrire une bonne questions à choix multiples -- P. 48 -- Outil 10 Rendre ses supports de diffusion efficaces -- P. 56 -- Outil 11. Les clés pour reconnaître une bonne innovation pédagogique -- P. 60 -- Outil 12. Améliorer ses cours... grâce aux collègues -- Page. 64 -- Dossier 2. Un environnement propice à l'apprentissage -- Page. 66 -- Outil 13. Réussir son premier jour de cours -- Page. 72 -- Outil 14. Avoir de bonnes relations avec ses élèves -- Page. 76 -- Outil 15. Appeler ses étlèves par leur nom -- Page.78 -- Outil 16. Comment bien accueillir ses élèves en classe -- Page. 80 -- Outil 17. Organiser sa classer pour induire les interactions souhaitées -- Page. 82 -- Outil 18. Pour que les élèves participent ! -- Page. 88 -- Outil 19. La gestion de classe -- P. 92 -- Outil 20. Améliorer la concentration de ses élèves -- P. 94 -- Outil 21. Promouvoir une bonne prise de notes -- P. 98 -- Outil 22. Comment apprendre à ses étudiants à étudier ? -- P. 102 -- Outil 23. Promouvoir l'autonomie de ses étudiants -- P. 108 -- Dossier 3. Les activités pédagogiques en séance -- Page. 110 -- Outil 24. Questionner fréquemment et systématiquement tous ses élèves -- Page. 118 -- Outil 25. J'ai un dispositif de vote, j'en fais quoi ? -- Page. 124 -- Outil 26. Animer une discussion en classe entière -- Page. 126 -- Outil 27. La technique du Penser, Comparer, Partager -- Page. 132 -- Outil 28. Combiner la simplicité du vote à la force du débat -- Page. 144 -- Outil 29. Les étudiants s'interrogent entre eux -- Page. 146 -- Outil 30. Rendre le travail en groupe efficace -- Page. 152 -- Outil 31. L'analyse d'exemples -- Page. 162 -- Outil 32. La résolution de problèmes -- Page. 166 -- Outil 33. Les tableaux de comparaison -- Page. 170 -- Outil 34. Les cartes conceptuelles -- Page. 174 -- Outil 35. Bien différencier sa pédagogie -- Page. 178 -- Outil 36. Guider ses étudiants par de bonnes questions -- Page. 180 -- Outil 37. Accepter les silences -- Page. 184 -- Outil 38. Donner des feedbacks efficaces -- Page. 188 -- Dossier 4. L'enseignement hybride -- Page. 190 -- Outil 39. Structurer ses activités en ligne -- Page. 194 -- Outil 40. La classe inversée -- Page. 202 -- Outil 41. Organiser une évaluation par les pairs -- Page. 206 -- Outil 42. Simulateurs et mondes virtuels -- Page. 210 -- Outil 43. Des forums qui forment -- Page. 216 -- Outil 44. Former en ligne efficacement. | |
| 520 | |a "Les bases pour bien construire son cours ? Un environnement propice à l'apprentissage ? L'interactivité en séance ? L'apport du numérique ? Découvrez 44 outils indispensables pour enseigner à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. Des exemples d'applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. " | ||
| 650 | |a Professeurs (enseignement secondaire) | ||
| 650 | |a Professeurs (enseignement supérieur) | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Vicens, Quentin, |d 1976- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Ramus, Franck, |d 1972- |4 aui | |
| 997 | |0 1341519 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.1 PAR |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 PAR | ||