Graphisme et dysgraphies chez l'enfant d'âge scolaire : comprendre les difficultés et apporter les réponses adéquates
Le manuel indispensable à tous les professionnels qui accompagnent les enfants présentant un trouble de l'écriture. A la lumière des neurosciences cognitives, des derniers travaux scientifiques validés et de leur pratique clinique, Michèle Mazeau et Florence Allaire vous proposent les outils th...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Louvain-la-Neuve (Belgique) ; Paris :
De Boeck Supérieur
DL 2025.
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| Serija: | Apprendre & réapprendre
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| Teme: | |
| Bilješka: |
La couverture et la page de titre indiquent : " Apprentissage et développement habituels ; Évaluer le handicap ; Enquête diagnostique ; Rééducation, adaptations, compensations " |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Mazeau, Michèle, |d 1948-...., |c médecin. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Graphisme et dysgraphies chez l'enfant d'âge scolaire : |b comprendre les difficultés et apporter les réponses adéquates |c Michèle Mazeau & Florence Allaire. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve (Belgique) ; |a Paris : |b De Boeck Supérieur, |c DL 2025. | ||
| 300 | |a 1 volume (271 pages) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Apprendre & réapprendre | |
| 500 | |a La couverture et la page de titre indiquent : " Apprentissage et développement habituels ; Évaluer le handicap ; Enquête diagnostique ; Rééducation, adaptations, compensations " | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 261. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Le manuel indispensable à tous les professionnels qui accompagnent les enfants présentant un trouble de l'écriture. A la lumière des neurosciences cognitives, des derniers travaux scientifiques validés et de leur pratique clinique, Michèle Mazeau et Florence Allaire vous proposent les outils théoriques et pratiques pour répondre, au cas par cas, aux besoins des enfants présentant une dysgraphie, un trouble pouvant conduire à l'échec scolaire. Dans ce livre fondamental, vous découvrirez notamment : le développement typique des multiples compétences nécessaires à l'écriture ; les stratégies permettant un repérage précoce des troubles de l'écriture ; l'évaluation du handicap et l'enquête diagnostique ; les différents types de rééducation graphomotrice ; les adaptations et compensations pertinentes selon les besoins de l'enfant. | ||
| 521 | |a Publics Psychomotriciens, ergothérapeutes, orthopédagogues, orthophonistes, graphothérapeutes (professionnels et étudiants). Médecins scolaires, pédiatres et neuropédiatres, médecins de médecine physique et de réadaptation. Psychologues et neuropsychologues, professeurs des écoles et enseignants spécialisés. | ||
| 650 | |a Dysgraphie | ||
| 650 | |a Agraphie | ||
| 650 | |a Troubles du langage |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Apprentissage de l'écriture | ||
| 650 | |a Enfants |x Écriture | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Enfants dysgraphiques |x Éducation | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Allaire, Florence. |4 aut | |
| 997 | |0 1340529 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.914 MAZ |z Blois, INSPE CVL, 371.914 MAZ | ||