Personnaliser les apprentissages en anglais
Vous souhaitez aider tous vos élèves à progresser en anglais, à leur rythme et de manière autonome ? Différencier par un enseignement inclusif ? Ce guide est fait pour vous ! Comment organiser ses pratiques pédagogiques pour faire en sorte que le collège profite à tous les profils d'élèves et q...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français Anglais |
| Publicado: |
[Paris] :
Nathan
C 2025.
|
| Colección: | Mission prof' : collège
|
| Materias: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Découvrir et mettre en pratique plans de travail et ceintures de compétences en cours d'anglais", "testées et approuvées", "avec 75 fiches de matériel duplicable". |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782095048891 (broché) : |c 34.90 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre |a eng | |
| 100 | 1 | |a Plouvier, Julie, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Personnaliser les apprentissages en anglais |c Julie Plouvier,... ; [préface de Sylvain Connac]. |
| 260 | |a [Paris] : |b Nathan. | ||
| 260 | |c C 2025. | ||
| 300 | |a 1 volume (179 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Mission prof' : collège | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Découvrir et mettre en pratique plans de travail et ceintures de compétences en cours d'anglais", "testées et approuvées", "avec 75 fiches de matériel duplicable". | ||
| 520 | |a Vous souhaitez aider tous vos élèves à progresser en anglais, à leur rythme et de manière autonome ? Différencier par un enseignement inclusif ? Ce guide est fait pour vous ! Comment organiser ses pratiques pédagogiques pour faire en sorte que le collège profite à tous les profils d'élèves et que chacun puisse progresser et développer ses compétences en anglais ? Ce guide pédagogique vous aidera à gérer l'hétérogénéité de vos classes grâce à 2 outils : le plan de travail et les ceintures de compétences. Ils permettent de : 1- personnaliser les apprentissages, 2- respecter les rythmes d'apprentissage individuels, 3- tout en s'inscrivant dans une dynamique collective . Le plan de travail fixe des objectifs individualisés, renforce l'autonomie et la responsabilisation, valorise la coopération. Les ceintures de compétences permettent aux élèves de se fixer des objectifs et de les concrétiser, passant un niveau après l'autre, comme un judoka. Vous trouverez dans ce guide : Une présentation claire et accessible du plan de travail et des ceintures de compétences. Un accompagnement pas à pas à leur mise en place Des conseils pratiques pour les adapter à vos classes 75 fiches d'entraînement et d'évaluation dans les 5 compétences langagières pour les ceintures de compétences (à photocopier ou télécharger). | ||
| 650 | |a Anglais (langue) |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Anglais (langue) |x Langue parlée | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
| 700 | 1 | |a Connac, Sylvain, |d 1972- |4 aui | |
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