Violence et justice restaurative à l'école
"La violence scolaire est une réalité effrayante pour beaucoup, minimisée et ignorée pour certains, commentée et exploitée pour d'autres. Dans cet ouvrage des professeurs, chefs d'établissements, inspecteurs, assistants sociaux, CPE, élèves et parents défendent l'idée que pour ve...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | , |
| Médium: | Livre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Malakoff :
Dunod
2021.
Paris : Cyberlibris |
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Poznámka: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100822782.jpg aCyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Violence et justice restaurative à l'école, sous la direction de Max Tchung-Ming et Éric Verdier, 2021, Malakoff, Dunod, 1 volume (XIV-401 p.-[1] p. dépl.), 978-2-10-081942-3 |
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| 100 | 1 | |a Tchung-Ming, Max. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Violence et justice restaurative à l'école |c sous la direction de Max Tchung-Ming et Éric Verdier ; [préface de Roland Coutanceau]. |
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2021. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100822782.jpg | ||
| 500 | |a aCyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [399]-401 | ||
| 505 | 0 | |a Préface - Roland Coutanceau -- Première partie. Par où commencer ? -- Deuxième partie. Plantons le décor ! -- Troisième partie. Réparer les garçons (entre autres) -- Quatrième partie. Et les filles ? (entre autres) -- Cinquième partie. Quand le dedans et le dehors se mélagent -- Sixième partie. Les exclus parmi les exclus -- 1. Pourquoi ce livre ? - Max Tchung-Ming -- 2. Le bouc émissaire - Éric Verdier -- 3. Maxime, Théo et Jules : du CON, du TACT et du CONTACT - Éric Verdier -- 4. Les sentinelles, la parole est aux élèves -- 5. Tout le monde retient sa respiration ! - Max Tchung-Ming -- Un professeur insulté dans la cour - René Barthélémi -- 7. Et si on y regardait de plus près ? - Éric Verdier -- Théodore - Thomas Gilbert -- 9. Saïd, le petit caïd ! - Max Tchung-Ming -- 10. La commission de justice restaurative - Aude Etesse -- 11. Et si on tirait quelques fils ? - Éric Verdier -- 12. Juste des histoires de filles - Philippe Salson -- 13. Les parents d'Adeline attaquent - Max Tchung-Ming -- 14. Alice jeune fille libre, otage de sa réputation - Max Tchung-Ming -- 15. Louise, décrocheuse inattendue - Gauthier Guillemin -- 16. Et si on détricotait tout ça ? - Éric Verdier -- 17. Un conseil de discipline pour Olivier ! - Michel Cocotier -- 18. Élève harceleur responsable ou coupable ? - Patrick et Sophie Barolo (parents de David) -- 19. Parents d'élèves et avocats - Franck Boezec et Anne Bouillon -- 20. Le fils de... - René Barthélemi -- 21. Et si on remettait un peu d'ordre ? - Éric Verdier -- P. XIII -- P. 3 -- P. 17 -- P. 39 -- P. 47 -- P. 57 -- P. 67 -- P. 77 -- P. 93 -- P. 101 -- P. 115 -- P. 123 -- P. 131 -- P. 139 -- P. 151 -- P. 159 -- P. 165 -- P. 177 -- P. 183 -- P. 193 -- P. 203 -- P. 221 -- P. 231 | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a "La violence scolaire est une réalité effrayante pour beaucoup, minimisée et ignorée pour certains, commentée et exploitée pour d'autres. Dans cet ouvrage des professeurs, chefs d'établissements, inspecteurs, assistants sociaux, CPE, élèves et parents défendent l'idée que pour veiller sur la communauté éducative et prévenir les situations qui dégénèrent et glissent vers le harcèlement, il faut apprendre à repérer le phénomène du bouc émissaire et savoir mettre en œuvre parfois des procédures de justice restaurative. À l'heure où l'on va toujours plus facilement porter plainte, peu de professionnels de l'Éducation nationale (souvent attaqués par le biais de mouvements comme \pasdevague) osent écrire sur cette thématique, en partant de faits précis, en s'essayant à l'analyse de leur pratique, en proposant des modèles de résolution de conflit concrets et expérimentés, en évoquant les doutes, les peurs, les erreurs et les réussites. L'ouvrage convoque des auteurs de violences, des victimes et des témoins. En envisageant de soigner les blessures par le truchement de l'écoute, de la réconciliation, de la réparation, du pardon, il relève un défi qu'il est urgent de partager. Selon la phrase attribuée à Gandhi, l'exemple n'est pas le meilleur moyen de convaincre, c'est le seul ! | ||
| 650 | |a Violence en milieu scolaire |x Lutte contre |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Justice réparatrice |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Harcèlement en milieu scolaire |z France |y 2000-.... | ||
| 700 | 1 | |a Verdier, Éric, |d 1960- |4 pbd | |
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