Vers une école inclusive : quelles stratégies d'enseignement ?
L'école inclusive, tout le monde en parle ! Mais concrètement, comment la mettre en place ? Quelles stratégies adopter ? Quelles interventions développer ? Dans quel cadre ? Ce livre dresse le panorama des meilleures pratiques éducatives et d'enseignement à adopter tant au niveau maternel...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| その他の著者: | , |
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
2024.
Paris : Cyberlibris |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 注記: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782807357440.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Vers une école inclusive, quelles stratégies d'enseignement ?, sous la direction de Ghislain Magerotte, Céline Baurain, Jo Lebeer, 2024, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, 1 volume (319 pages), Comprendre & accompagner, 978-2-8073-5744-0 |
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| 082 | |a 371.9 | ||
| 100 | 1 | |a Magerotte, Ghislain, |c psychopédagogue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Vers une école inclusive : |b quelles stratégies d'enseignement ? |c sous la direction de Ghislain Magerotte, Céline Baurain, Jo Lebeer. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck Supérieur. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2024. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782807357440.jpg | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 285-314. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a En guise d'invitation -- Chapitre 1. "Le projet de l'élève : c'est notre affaire ! -- Chapitre 2. Sensibiliser les élèves typiques aux situations de handicap -- Chapitre 3. Coopérer entre élèves pour apprendre en classe et dans une école pour tous -- Chapitre 4. L'instruction par les pairs -- Chapitre 5. Le coenseignement -- Chapitre 6. L'Analyse Appliquée du Comportement, une démarche d'enseignement bienveillante -- Chapitre 7. Soutenir le développement et les apprentissages de tous les élèves -- Chapitre 8. Approche cognitive et médiation de l'apprentissage -- Chapitre 9. Comment évaluer l'élève pour mieux l'accompagner -- Chapitre 10. Comment apprendre avec des troubles de l'attention ou de la mémoire ? -- Chapitre 11. Comment prévenir et gérer les problèmes de comportement ? -- Chapitre 12. Les pratiques efficaces pour soutenir l'apprentissage du décodage auprès de lecteurs débutants et d'élèves en difficulté -- Chapitre 13. Pratiques inclusives dans l'enseignement des mathématiques -- Chapitre 14. Comment soutenir la communication d'un élève peu ou pas oralisant ? -- Chapitre 15. Vie relationnelle, affective et sexuelle des personnes avec une déficience intellectuelle -- Chapitre 16. Comment rendre les représentations des enseignants et des élèves favorables à l'inclusion scolaire ? -- Chapitre 17. Former les professeurs aux pratiques inclusives dans l'enseignement ordinaire -- Présentation des auteurs -- Bibliographie -- P. 3 -- P. 7 -- P. 19 -- P. 45 -- P. 61 -- P. 77 -- P. 91 -- P. 107 -- P. 125 -- P. 145 -- P. 161 -- P. 173 -- P. 187 -- P. 201 -- P. 217 -- P. 237 -- P. 251 -- P. 267 -- P. 281 -- P. 285 | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a L'école inclusive, tout le monde en parle ! Mais concrètement, comment la mettre en place ? Quelles stratégies adopter ? Quelles interventions développer ? Dans quel cadre ? Ce livre dresse le panorama des meilleures pratiques éducatives et d'enseignement à adopter tant au niveau maternel que primaire. Elles inspireront également les professionnels de l'enseignement secondaire. Les auteurs abordent de nombreux sujets dont le projet de l'élève, les activités à mettre en œuvre en classe, certaines pratiques spécifiques aux matières essentielles, la formation du personnel enseignant fonctionnant en équipe | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 650 | |a Enfants handicapés |x Éducation | ||
| 650 | |a Besoins éducatifs particuliers | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Baurain, Céline. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Lebeer, Jo. |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 279005938 |t Vers une école inclusive |o quelles stratégies d'enseignement ? |f sous la direction de Ghislain Magerotte, Céline Baurain, Jo Lebeer |d 2024 |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck Supérieur |p 1 volume (319 pages) |s Comprendre & accompagner |z 978-2-8073-5744-0 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:859775739 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://univ.scholarvox.com/book/88968461 |z Accès Université d'Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 1336048 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/ScholarVox (ebooks)/ | ||