L'autonomie des élèves : injonctions, pratiques, inégalités
Qu'est-ce que l'autonomie scolaire : un slogan, une démarche pédagogique, une compétence à acquérir ? Si cette notion est devenue centrale dans le système éducatif français, comment est-elle mise en oeuvre dans les classes ? Pour répondre à ces questions, Patrick Rayou présente d'abor...
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|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lyon :
Presses universitaires de Lyon
DL 2024.
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| Collection: | Éducation et formation en débat
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L Autonomie des élèves, injonctions, pratiques, inégalités, Patrick Rayou, 2024, Lyon, Presses universitaires de Lyon, Éducation et formation en débat, 978-2-7297-1438-3 |
Table des matières:
- P. 5
- Introduction
- La philosophie de l'autonomie
- P. 13
- Le principe autonomie
- P. 23
- Les tensions de l autonomie
- Apprendre de façon autonome
- P. 39
- Les arrière-plans des apprentissages
- P. 53
- Des registres à configurer
- Autonomie et malentendus
- P. 71
- Apprendre à faire seul
- P. 79
- Apprendre avec d autres
- P. 85
- Apprendre à lire des textes
- P. 91
- Recourir à des dispositifs
- P. 97
- Franchir des seuils
- Une autonomie à construire
- P. 105
- De la compensation à l étayage
- P. 111
- Écouter les élèves
- P. 119
- Des médiations à inventer
- P. 131
- Soutenir les processus d apprentissage
- P. 149
- Conclusion