Enseigner le vivant à l'école (cycles 1, 2 et 3) : élèves malades et/ou en situation de handicap
Comment enseigner le vivant dans le cadre de l école inclusive ? Cet ouvrage s adresse aux enseignants de maternelle ou d élémentaire, aux étudiants préparant un master Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation et aux formateurs d enseignants. La première partie du livre aborde de...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Suresnes :
INSEI
2025.
Marseille : OpenEdition |
| Series: | Pratiques
|
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | https://books.openedition.org/insei/2694 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
INS HEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner le vivant à l'école (cycles 1, 2 et 3), élèves malades et/ou en situation de handicap, Marie-Anne Sandrin-Bui, 2021, Suresnes, INS HEA, Champ social éditions, 1 vol. (406 p.), Pratiques, 978-2-36616-080-2 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a Accès libre | ||
| 506 | |a CC-BY-NC-ND-4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | ||
| 520 | |a Comment enseigner le vivant dans le cadre de l école inclusive ? Cet ouvrage s adresse aux enseignants de maternelle ou d élémentaire, aux étudiants préparant un master Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation et aux formateurs d enseignants. La première partie du livre aborde des questions générales : réflexion pédagogique et didactique autour du vivant, accompagnement des élèves malades et/ou en situation de handicap. La seconde présente des activités scientifiques concrètes pour favoriser la démarche d investigation et faciliter la différenciation pédagogique et l adaptation des situations d apprentissage. Comment accompagner tous les élèves pour qu ils puissent manipuler, observer, lire et écrire des textes documentaires, sortir sur le terrain ou au musée, exposer, débattre, mémoriser, raisonner, être évalués équitablement, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ? Comment préparer des séquences adaptées ? À quelles ressources numériques se référer ? Comment valoriser les différences et les ressources de chacun ? Comment faire découvrir la diversité du vivant et développer l esprit critique de tous pour leur permettre de réagir en citoyens éclairés face aux défis du XXIe siècle ? | ||
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