L'attention médicamentée : la Ritaline à l'école

Les troubles de l attention et de l hyperactivité (TDAH) sont souvent dénoncés comme un mal du siècle. Parmi la gamme de réponses mobilisées pour y faire face, les traitements médicamenteux (Ritaline, méthylphénidate) occupent une place croissante à l échelle mondiale, avec par exemple 800 % d augme...

Fuld beskrivelse

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Caliman, Luciana Vieira, 19..-...., professeure de psychologie
Andre forfattere: Citton, Yves, 1962- (Directeur de la publication), Prado Martin, Maria Renata, 19..-...., psychologue (Directeur de la publication)
Format: Livre numérique
Sprog:Français
Udgivet: Rennes : Presses universitaires de Rennes 2025.
Marseille : OpenEdition
Serier:Essais
Fag:
Online adgang:https://books.openedition.org/pur/253807
Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub).
Kommentar: OpenEdition Books (freemium)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• L'attention médicamentée, la Ritaline à l'école, sous la direction de Luciana Vieira Caliman, Yves Citton et Maria Renata Prado Martin, 2023, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 vol. (288 p.), Collection Essais, 978-2-7535-8767-0
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506 |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition 
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520 |a Les troubles de l attention et de l hyperactivité (TDAH) sont souvent dénoncés comme un mal du siècle. Parmi la gamme de réponses mobilisées pour y faire face, les traitements médicamenteux (Ritaline, méthylphénidate) occupent une place croissante à l échelle mondiale, avec par exemple 800 % d augmentation en dix ans au Brésil.Cet ouvrage mobilise des chercheurs et chercheuses venant de disciplines très variées (sciences de l éducation, psychologie, neurosciences, médecine, sociologie, économie, humanités) pour analyser les pratiques actuelles de diagnostic et de traitement. Il adopte une approche comparatiste en se penchant sur les situations de la France, du Brésil et du Chili. Il resitue enfin les questions attentionnelles dans l histoire longue des transformations de nos modes de production.Cette approche historicisée, internationale et interdisciplinaire invite à regarder de plus près ce qui se passe sur le terrain concret de la médecine scolaire et des conditions institutionnelles d enseignement. Sans cautionner ni diaboliser le recours aux traitements chimiques individuels, l ouvrage propose de limiter le déferlement de Ritaline sur nos écoles en sollicitant des pratiques pédagogiques alternatives et novatrices 
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