Paroles de philosophes en herbe : Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2
Cet ouvrage est le fruit d'un dialogue entamé par une vingtaine de chercheurs d'horizons géographiques différents (Belgique, Canada, France et Suisse), et de domaines de recherche variés (philosophie, sciences du langage, ergonomie, psychologie, didactique ), lors d'un séminaire d...
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| Hauptverfasser: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Grenoble :
UGA Éditions
2019.
Marseille : OpenEdition |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://books.openedition.org/ugaeditions/7176 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Anmerkung: |
Description d'après la consultation, 2020-03-26 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 289 p. Contributeurs : Emmanuelle Auriac-Slusarczyk, Mylène Blasco, Marie-France Daniel, Mihai Dascalu, Véronique Delille, Philippe Dessus, Gabriela Fiema, Anda Fournel, Nathalie Markevitch Frieden, François Galichet, Anne Herla, Gaëlle Jeanmart, Lidia Lebas-Fraczak, Christine Pierrisnard, Claire Polo, Anne Roy, Valérie Saint-Dizier de Almeida, Stefan Trausan-Matu OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Paroles de philosophes en herbe, regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2, [sous la direction de] Jean-Pascal Simon et de Michel Tozzi, 2017, Grenoble, UGA Éditions, Université Grenoble Alpes, 1 vol. (289 p.), Langues, Gestes, Paroles, 978-2-37747-008-2 |
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| 100 | 1 | |a Simon, Jean-Pascal, |d 1961-...., |c auteur en sciences du langage. | |
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| 256 | |a Données textuelles | ||
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| 260 | |a Marseille : |b OpenEdition, |c 2019. | ||
| 500 | |a Description d'après la consultation, 2020-03-26 | ||
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| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 289 p. | ||
| 500 | |a Contributeurs : Emmanuelle Auriac-Slusarczyk, Mylène Blasco, Marie-France Daniel, Mihai Dascalu, Véronique Delille, Philippe Dessus, Gabriela Fiema, Anda Fournel, Nathalie Markevitch Frieden, François Galichet, Anne Herla, Gaëlle Jeanmart, Lidia Lebas-Fraczak, Christine Pierrisnard, Claire Polo, Anne Roy, Valérie Saint-Dizier de Almeida, Stefan Trausan-Matu | ||
| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de contribution. Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a Accès libre | ||
| 520 | |a Cet ouvrage est le fruit d'un dialogue entamé par une vingtaine de chercheurs d'horizons géographiques différents (Belgique, Canada, France et Suisse), et de domaines de recherche variés (philosophie, sciences du langage, ergonomie, psychologie, didactique ), lors d'un séminaire d'automne organisé en octobre 2015 par le laboratoire LiDILEM : Regards croisés de philosophes, linguistes, didacticiens, psychologues, ergonomes sur une discussion à visée philosophique : pourquoi on dit : c'est pas juste . La démarche de séminaire était de proposer aux chercheurs d'analyser une Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP) animée par Michel TOZZI auprès d'un public de CM2 lors des journées mondiales de la philosophie organisées par l'UNESCO en novembre 2014. Un appel à contribution a donc été lancé auprès de chercheurs de différents champs disciplinaires : philosophie, psychologie, sciences de l'éducation, sciences du langage À l'issue de ce séminaire M. Tozzi revenant sur les modèles et les analyses présentés, a posé un certain nombre de pistes de recherche formulant un ensemble de questions et suggérant que chacun explicite en quoi le modèle qu'il convoque lui semble pertinent pour répondre à telle ou telle question ce qui a donné les grandes lignes de cette publication collective. Nous avons tenu à ce que le corpus soit présenté dans la partie introductive de l'ouvrage afin que le lecteur (praticien ou formateur) puisse confronter son regard aux analyses présentées. Nous mettons également à disposition de tout chercheur qui souhaite faire une analyse de ce corpus plusieurs transcriptions de cette séance (format texte, mais aussi balisé XML - avec ELAN notamment) ainsi que de la vidéo | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Philosophie |x Étude et enseignement (primaire) |z France | ||
| 650 | |a Enfants et philosophie |x Études de cas | ||
| 650 | |a Réflexion (philosophie) |x Études de cas | ||
| 650 | |a Philosophie |x Langage | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Tozzi, Michel, |d 1945- |4 pbd |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Auriac-Slusarczyk, Emmanuèle, |d 1962-...., |c auteure en psychologie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Blasco-Dulbecco, Mylène, |d 19..-...., |c enseignante de linguistique française. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Daniel, Marie-France, |d 1952- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dascalu, Mihai, |d 19..-...., |c auteur en sciences de l'éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Delille, Véronique, |d 1978- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dessus, Philippe, |d 19..-...., |c auteur en sciences de l'éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Fiema, Gabriela, |d 1983- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Fournel, Anda, |d 1974-...., |c auteure en sciences du langage. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Markevitch Frieden, Nathalie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Galichet, François, |d 1943- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Herla, Anne, |d 1977-...., |c philosophe. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jeanmart, Gaëlle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lebas-Fr©aczak, Lidia. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Robert-Pierrisnard, Christine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Polo, Claire, |d 1987-...., |c pédagogue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Roy, Anne, |d 1962- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Saint Dizier, Valérie, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Trausan-Matu, Stefan, |d 19..- |4 aut | |
| 710 | 2 | |a UGA Éditions. |4 pbl | |
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