La classe dehors, cycles 1 à 3 : guide pratique pour repenser sa classe en plein air
Découvrez comment transformer l'environnement extérieur en un espace d'apprentissage vivant et stimulant. En partant des fondements et des enjeux pédagogiques de l'enseignement en extérieur, ce livre propose une approche concrète, visuelle et immédiatement applicable, adaptée aux cycl...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Vuibert
DL 2025.
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| Reeks: | Métier enseignant. Pratiques pédagogiques
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
La couverture porte en plus : "Comprendre les enjeux de la classe dehors, la mettre en place étape par étape, s'inspirer de pratiques innovantes" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | La classe dehors, cycles un à trois |
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| 020 | |a 9782311221688 (br.) : |c 19,90 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Freitas-Valdant, Amandine de. | |
| 240 | 1 | 0 | |a La classe dehors, cycles un à trois |
| 245 | 1 | 0 | |a La classe dehors, cycles 1 à 3 : |b guide pratique pour repenser sa classe en plein air |c Amandine De Freitas-Valdant. |
| 260 | |a Paris : |b Vuibert, |c DL 2025. | ||
| 300 | |a 1 volume (191 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Métier enseignant. Pratiques pédagogiques | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Comprendre les enjeux de la classe dehors, la mettre en place étape par étape, s'inspirer de pratiques innovantes" | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1. Introduction à la classe dehors -- Partie 2. Une année de classe dehors au fil des saisons : programmation et propositions d'activités -- Période 1. Découvrir son lieu de classe dehors, se l'approprier et le qualifier -- Période 2. Comprendre l'impact de l'automne sur la nature -- Période 3. Comprendre comment la nature passe l'hiver -- Période 4. Observer et clmprendre le retour à la vie de la nature -- Période 5. Observer la nature, identifier les êtres qui la composent | |
| 520 | |a Découvrez comment transformer l'environnement extérieur en un espace d'apprentissage vivant et stimulant. En partant des fondements et des enjeux pédagogiques de l'enseignement en extérieur, ce livre propose une approche concrète, visuelle et immédiatement applicable, adaptée aux cycles 1, 2 et 3, et pensée pour chaque période de l'année. Vous y découvrirez : des pistes concrètes pour intégrer la classe dehors dans votre quotidien (choix des lieux, communication avec les familles, organisation), des conseils adaptés aux réalités de votre classe et issus de l'expérience de l'auteur, 28 séances clés en main réparties par période scolaire, de nombreuses ressources numériques téléchargeables pour accompagner vos séances | ||
| 650 | |a Écoles de plein air | ||
| 650 | |a Nature |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Sciences naturelles |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Environnement et enfants | ||
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| 650 | |a Apprentissage par la découverte | ||
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| 997 | |0 1301081 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.384 FRE |z Chartres, INSPE CVL, 371.3 FRE |z Blois, INSPE CVL, 371.3 DEF |z Orléans, INSPE CVL, 371.38 DEF |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.38 FRE |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.3 FRE | ||