L'éducation déprogrammée : repenser l'apprentissage face à l'intelligence artificielle
L'intelligence artificielle connaît un essor impressionnant, mais l'objectif de simuler pleinement l'intelligence humaine n'est pas encore atteint. Dans l'éducation, comment l'IA peut-elle transformer les manières d'apprendre et d'enseigner ? Comment et pourqu...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Caen :
Éditions EMS, management & société
DL 2025.
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| سلاسل: | Questions de société
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| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782386301889 (broché) : |c 15 EUR | ||
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| 082 | |a 371.33 | ||
| 100 | 1 | |a Martinache, Geoffrey, |d 1981- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'éducation déprogrammée : |b repenser l'apprentissage face à l'intelligence artificielle |c Geoffrey Martinache ; [préface de Luc Julia]. |
| 260 | |a Caen : |b Éditions EMS, management & société, |c DL 2025. | ||
| 300 | |a 1 volume (124 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Questions de société |x 1777-439X | |
| 504 | |a Bibliographie pages [123]-124. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Préface -- P. 15 -- Introduction -- P. 21 -- Chapitre 1. Comprendre l'outil qui redéfinit notre époque -- P. 39 -- Chapitre 2. L'IA et l'éducation : partenaire ou illusionniste -- P. 51 -- Chapitre 3. Transformer l'apprentissage en une aventure personnelle et collective -- P. 65 -- Chapitre 4. Raviver l'envie d'apprendre : la pédagogie à l'épreuve de l'IA -- P. 99 -- Chapitre 5. Un nouveau rapport au savoir -- P. 119 -- Conclusion | |
| 520 | |a L'intelligence artificielle connaît un essor impressionnant, mais l'objectif de simuler pleinement l'intelligence humaine n'est pas encore atteint. Dans l'éducation, comment l'IA peut-elle transformer les manières d'apprendre et d'enseigner ? Comment et pourquoi l'IA remet-elle en cause les modes traditionnels de raisonnement et comment les réinventer pour former une société envahie par les nouvelles technologies ? Cet ouvrage illustre comment l'IA peut adapter l'enseignement au rythme et aux besoins spécifiques de chaque élève, identifier les forces et les lacunes, et fournir un soutien personnalisé en complément des méthodes traditionnelles éprouvées. Ce livre explore également les implications de l'IA pour la société, ainsi que les applications pratiques pour les directeurs de campus, les responsables pédagogiques, les conseillers d'orientation qui peuvent tirer parti de l'IA. | ||
| 650 | |a Intelligence artificielle |x Applications en éducation | ||
| 650 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation | ||
| 650 | |a Enseignement |x Effets des innovations | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Julia, Luc, |d 1966- |4 aui | |
| 997 | |0 1299828 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 006.3 MAR |z Chartres, INSPE CVL, 006.3 MAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.33 MAR |z Châteauroux, INSPE CVL, 004 MAR | ||