Devenir chef d établissement, continuité ou rupture ? : témoignages de chefs d établissement et d adjoints
Parce que notre société a plus que jamais besoin d'équipes éducatives accompagnées, motivées, animatrices, les chefs d'établissement ou personnels de direction sont au premier rang du quotidien administratif et pédagogique. Diriger un établissement scolaire devient une tâche de plus en plu...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Outros autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
L Harmattan
C 2020.
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| Series: | Savoir & formation
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Devenir chef d établissement, continuité ou rupture ?, témoignages de chefs d établissement et d adjoints, Françoise Botté-Allain, 2021, Paris, L'Harmattan, Savoir & formation, 978-2-1401-7110-9 |
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| 100 | 1 | |a Botté Allain, Françoise, |d 1947- | |
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| 260 | |a Paris : |b L Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2020. | ||
| 300 | |a 1 vol. (214 p.) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Savoir & formation | |
| 504 | |a Bibliogr. p 201-214 | ||
| 520 | |a Parce que notre société a plus que jamais besoin d'équipes éducatives accompagnées, motivées, animatrices, les chefs d'établissement ou personnels de direction sont au premier rang du quotidien administratif et pédagogique. Diriger un établissement scolaire devient une tâche de plus en plus complexe. Les ouvrages consacrés aux techniques de management en témoignent. Une autre approche de l'exercice de la fonction de chef d'établissement peut s'envisager au travers de l'analyse des effets induits chez le praticien par la représentation qu'il se faisait de cette fonction avant d'y accéder. L'auteure propose dans ce livre une perspective sensible et éthique, ancrée sur ce que disent les personnels de direction eux-mêmes. | ||
| 650 | |a Directeurs d'école secondaire | ||
| 650 | |a Administration scolaire |z France | ||
| 650 | |a Identité professionnelle | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 650 | |a Personnel scolaire | ||
| 700 | 1 | |a Delattre, Bernard. |4 aui | |
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