Les assistants d'éducation : acteurs essentiels de l'EPLE
Depuis le décret 2022-1140 du 9 août 2022, les assistants d éducation peuvent être recrutés en CDI, et cette fonction jusque là transitoire devient potentiellement pérenne. Premier constat : la fonction d assistant d éducation est centrale et indispensable, mais elle est aussi riche et très complexe...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Livre papier |
| Language: | Français |
| Published: |
Boulogne-Billancourt :
Berger-Levrault
C 2025.
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| Series: | Les indispensables
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| Subjects: | |
| Note: |
EPLE = Établissement public local d'enseignement |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 07258nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1298199 | ||
| 008 | 250404t20252025xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN284142646 | ||
| 020 | |a 9782701322902 (broché) : |c 45 EUR | ||
| 024 | |a 9782701322902 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.2 | ||
| 100 | 1 | |a Barbier, Christophe, |d 1966- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les assistants d'éducation : |b acteurs essentiels de l'EPLE |c Christophe Barbier ; [préface de Jean-Pierre Véran]. |
| 260 | |a Boulogne-Billancourt : |b Berger-Levrault. | ||
| 260 | |c C 2025. | ||
| 300 | |a 1 volume (278 pages) : |b illustrations ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Les indispensables | |
| 500 | |a EPLE = Établissement public local d'enseignement | ||
| 504 | |a Bibliographie pages 267-268. Notes bibliographiques. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Préface. Du subalterne à l'essentiel -- P. 15 -- Introduction -- P. 17 -- Partie 1. Des maîtres d internat/surveillants d externat aux assistants d éducation -- P. 23 -- Partie 2. Le cadre réglementaire et les textes -- P. 27 -- Chapitre 1. Conditions de recrutement -- P. 33 -- Chapitre 2. Les fonctions -- P. 35 -- Chapitre 3. Les droits -- P. 37 -- Chapitre 4. Les obligations -- P. 39 -- Chapitre 5. Les sanctions disciplinaires -- P. 41 -- Chapitre 6. Des missions particulières -- P. 45 -- Chapitre 7. Outils pour le conseiller principal d éducation -- P. 45 -- Section 1. Le recrutement -- P. 47 -- Section 2. L entretien -- P. 49 -- Section 3. L accueil de l assistant d éducation nouvellement recruté -- P. 53 -- Partie 3. L assistant d éducation, un acteur au sein d un système -- P. 57 -- Chapitre 1. Les grands principes -- P. 61 -- Chapitre 2. La politique nationale d éducation -- P. 63 -- Chapitre 3. L académie, lieu de déclinaison des politiques nationales d éducation -- P. 65 -- Chapitre 4. L EPLE : l organisation, les instances, les acteurs, les partenaires -- P. 66 -- Section 1. Organisation des EPLE -- P. 68 -- Section 2. Les instances -- P. 85 -- Section 3. Les acteurs -- P. 86 -- Section 4. Les partenaires -- P. 87 -- Chapitre 5. Le rôle des collectivités territoriales -- P. 89 -- Partie 4. Le service de vie scolaire et la politique éducative de l établissement -- P. 93 -- Chapitre 1. Retour sur la notion de vie scolaire -- P. 98 -- Section 1. Le service de vie scolaire -- P. 105 -- Section 2. Travailler au service de vie scolaire : qu est-ce que cela implique ? -- P. 107 -- Chapitre 2. La politique éducative de l EPLE -- P. 111 -- Chapitre 3. Outils pour le conseiller principal d éducation -- P. 111 -- Section 1. Savoir présenter les priorités du service et leur articulation au projet d établissement -- P. 114 -- Section 2. Manager une équipe : quelques principes -- P. 116 -- Section 3. Apprendre à se connaître -- P. 118 -- Section 4. Le CPE chef de service et la maturité de son équipe -- P. 121 -- Section 5. Déléguer : pourquoi ? comment ? -- P. 125 -- Section 6. L entretien individuel de bilan/motivation : un outil pour réguler l activité de chacun -- P. 126 -- Section 7. L entretien de recadrage -- P. 129 -- Partie 5. Les différents rôles de l assistant d éducation -- P. 133 -- Chapitre 1. Encadrement et surveillance : agir avec une préoccupation éducative -- P. 139 -- Chapitre 2. Aide pédagogique aux élèves -- P. 143 -- Chapitre 3. Appui au professeur-documentaliste -- P. 147 -- Chapitre 4. Aide à l utilisation des nouvelles technologies -- P. 151 -- Chapitre 5. Participation aux actions éducatives, citoyennes, sportives et culturelles -- P. 152 -- Section 1. Les actions éducatives -- P. 154 -- Section 2. Participation à des actions de formation civique -- P. 156 -- Section 3. Les actions citoyennes -- P. 157 -- Section 4. Les actions sportives -- P. 158 -- Section 5. Les activités culturelles -- P. 161 -- Chapitre 6. Promotion de l assiduité et lutte contre l absentéisme -- P. 161 -- Section 1. Obligation d instruction, obligation d assiduité -- P. 163 -- Section 2. Typologie de l absentéisme -- P. 165 -- Section 3. L assistant d éducation et la lutte contre l absentéisme -- P. 171 -- Chapitre 7. L internat et ses particularités -- P. 172 -- Section 1. Une brève histoire de l internat scolaire public en France -- P. 176 -- Section 2. Le domaine pédagogique -- P. 178 -- Section 3. Le domaine culturel, artistique et sportif -- P. 179 -- Section 4. Le vivre-ensemble et la prise en compte de l individu -- P. 183 -- Chapitre 8. Prévention de la violence et des conduites dangereuses -- P. 185 -- Partie 6. Améliorer sa pratique professionnelle -- P. 189 -- Chapitre 1. La relation éducative -- P. 193 -- Chapitre 2. L autorité : une nécessité -- P. 199 -- Chapitre 3. De l usage de la punition -- P. 205 -- Chapitre 4. La fonction d écoute -- P. 208 -- Section 1. Les conduites à risque -- P. 210 -- Section 2. La crise d adolescence -- P. 213 -- Chapitre 5. L appartenance à une équipe -- P. 217 -- Chapitre 6. Outils pour le conseiller principal d éducation -- P. 217 -- Section 1. Comment motiver son équipe -- P. 218 -- Section 2. Communiquer avec son service -- P. 227 -- Section 3. Réunir son équipe -- P. 231 -- Partie 7. Une fonction transitoire : assistant d éducation et après ? -- P. 237 -- Conclusion -- P. 239 -- Annexes -- P. 241 -- Annexe 1. Exemple de livret d accueil des AED -- P. 257 -- Annexe 2. Exemple de projet de service | |
| 520 | |a Depuis le décret 2022-1140 du 9 août 2022, les assistants d éducation peuvent être recrutés en CDI, et cette fonction jusque là transitoire devient potentiellement pérenne. Premier constat : la fonction d assistant d éducation est centrale et indispensable, mais elle est aussi riche et très complexe. Des personnes peu formées doivent réagir de manière rapide et efficace à des situations variées qui font appel à des notions primordiales : relation éducative, autorité, maîtrise de soi, connaissance du droit scolaire, fonctionnement des EPLE, etc. Ainsi, l ouvrage s adresse aux assistants d éducation et leur donne toutes les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l exercice de leurs fonctions. Il leur explique le système dans lequel ils sont amenés à évoluer : l EPLE, bien sûr, mais encore l académie et le ministère de l Education nationale. Il donne des conseils et des points de vigilance. Deuxième constat : les textes réglementaires attribuent aux conseillers principaux d éducation la fonction d encadrement et d animation de l équipe d assistants d éducation. Or, la formation relative à cette nouvelle mission est souvent lacunaire. L ouvrage met ainsi le focus sur cet aspect management de la fonction de CPE. À l heure où les assistants d éducation peuvent se voir proposer un contrat en CDI, et pour faire face aux défis que doit relever l École d aujourd hui et de demain, un livre permettant une meilleure professionnalisation des assistants d éducation se révèle plus indispensable que jamais. | ||
| 650 | |a Assistants d'éducation |z France |y 2000-.... | ||
| 700 | 1 | |a Véran, Jean-Pierre, |d 1949-...., |c formateur. |4 aui | |
| 997 | |0 1298199 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.1 BAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.1 BAR | ||