Bien assis pour mieux apprendre
Aujourd hui, les enfants sont souvent affalés sur leurs chaises, le bassin basculé vers l arrière. Trop et mal assis, ils ont des difficultés à se concentrer et rester attentifs. De plus, bon nombre d entre eux souffrent, dès leur plus jeune âge, de maux de dos. Depuis quelques décennies, pédagogues...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | , |
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2025.
Imprimé en France. |
| Серии: | Savoir communiquer
|
| Предметы: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03380nam a22003497a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782385480233 (br.) : |c 14 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Frères, Michel, |d 19..-...., |c ostéopathe. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Bien assis pour mieux apprendre |c Michel Freres ; avec la collaboration d'Antoinette Jeanson ; préface de Christian Delvenne. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2025. | ||
| 260 | |a Imprimé en France. | ||
| 300 | |a 1 volume (107 pages) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Savoir communiquer | |
| 504 | |a Bibliographie p. 105-107. Notes bibliographiques. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Introduction -- P. 12 -- Chapitre 1. Identifier les constats du terrain -- P. 18 -- Chapitre 2: Comprendre les effets des compétences émotionnelles sur les apprentissages -- P. 23 -- Chapitre 3: Soutenir l'implication et l'engagement des professionnels -- P. 26 -- Chapitre 4: Observer l'implication des enfants -- P. 35 -- Chapitre 5: Développer l'implication et l'engagement des parents -- P. 39 -- Chapitre 6: Comprendre la régulation émotionelle comme un processus systémique -- P. 46 -- Chapitre 7: Établir des propositions de réajustement -- P. 54 -- Chapitre 8: Évaluer les effets des réajustements | |
| 520 | |a Aujourd hui, les enfants sont souvent affalés sur leurs chaises, le bassin basculé vers l arrière. Trop et mal assis, ils ont des difficultés à se concentrer et rester attentifs. De plus, bon nombre d entre eux souffrent, dès leur plus jeune âge, de maux de dos. Depuis quelques décennies, pédagogues et psychologues se penchent sur ces problématiques de manque de concentration et d attention et tentent de les résoudre en développant des méthodes d apprentissage leur paraissant plus efficaces et mieux adaptées. Et si on commençait par bien s asseoir ? S inspirant des travaux de l orthopédiste A.C. Mandal, Michel Freres, ostéopathe, propose, avec des moyens très simples, un mode d assise respectueux du corps des enfants, selon les principes de la biomécanique humaine. Outre la prévention des maux de dos, l auteur met en exergue la relation existant entre ce mode d assise et l attention en classe : la présence. En effet, aujourd hui, de nombreux élèves et étudiants sont aux abonnés absents. Parce que selon Daniel Pennac : Leur chaise est un tremplin qui les expédie hors de la classe à la seconde où ils s y posent. A moins qu ils ne s y endorment . Si, encore aujourd hui, les élèves sont mal assis, le dos rond et effondré, demain, il est impératif qu ils soient assis de manière telle qu ils puissent éprouver plus aisément le besoin et le plaisir d apprendre. | ||
| 650 | |a Apprentissage |x Physiologie | ||
| 650 | |a Environnement éducatif | ||
| 650 | |a Ostéopathie pédiatrique | ||
| 650 | |a Position assise | ||
| 650 | |a Psychomotricité | ||
| 650 | |a Enseignement | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Jeanson, Antoinette, |d 19..- |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Delvenne, Christian, |d 19..- |4 aui | |
| 997 | |0 1289746 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 370.152 FRE |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.8 FRE | ||