Objets d'enseignement et sujets apprenants à l'école maternelle : le défi de la diversité
Spremljeno u:
| Izdano u: | Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, N 70, 2024 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Teme: | |
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Sadržaj:
- Repères : recherches en didactique du français langue maternelle no. 70, 2024. - p.7, Objets d'enseignement et sujets apprenants à l'école maternelle : la didactique du français au défi de la diversité, Sandrine Aeby Daghé, Véronique Boiron et Séverine De Croix. - p.17, Développement, apprentissages, savoirs à l'école maternelle : la transition didactique, Yves Soulé. - p.43, Utiliser (aussi) les albums plurilingues à l'école maternelle pour entrer en littérature, Véronique Bourhis. - p.63, Activités de développement langagier entourant l'utilisation d'albums plurilingues : effets sur le développement des habiletés narratives, Catherine Gosselin-Lavoie. - p.81, Une étude des interactions entre l'enseignement du rappel de récit et l'activité langagière d'élèves de troisième maternelle en Fédération Wallonie-Bruxelles, Anouk Dumont, Patricia Schillings et Séverine De Croix. - p.113, Dire avec les gestes, dire avec la parole : apprendre à parler sur l"oeuvre d'art à l'école maternelle et au musée, Saskia Quarello. - p.131, Acculturer à l'écrit dans une classe multilingue en maternelle : une étude holistique de l'ajustement des gestes professionnels, Véronique Miguel Addisu et Nathalie Thamin. - p.155, Le jeu de faire semblant : un contexte d'intervention de l'enseignante de maternelle pour favoriser le développement et l'apprentissage du langage oral, Hélène Castany-Owhadi, Christian Dumais, Raymond Nolin et Yves Soulé. - p.173, La circulation entre savoirs spontanés et enseignés, Catherine Tobola Couchepin, Floriane Lathion et Marie Claivaz.