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|a Repères - IREM no.128, octobre 2022. - Un enseignement de l’algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieur, Pierre JOB, Mariza KRYSINSKA, Maggy SCHNEIDER, p.3. - L’enseignement des polynômes lors de la transition secondaire-supérieur, Juliette VEUILLEZ-MAINARD , p.5. - Développer une expression numérique ou algébrique : quel(s) discours enseignant(s) ?, Cécile BARTHES-GARNIER, Lalina COULANGE, Christophe HACHE, p.37. - Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs, Mickaël BOSCO, Paul BYACHE, Bruno MIFSUD, Jean-Marc VIREY , p.63. - Rubrique Parutions, p.77.
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