L’évaluation des politiques publiques éducatives.
Saved in:
| In: | Administration et éducation, N 178 /2, juin 2023 |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
Table of Contents:
- Administration et éducation n°178 / 2, juin 2023. - : Éditorial par Yannick Tenne, p.5. - PARTIE I : L'évaluation des politiques educatives : les enjeux et les progrès à effectuer en France. - Conduire et partager l’évaluation des politiques publiques : un atout démocratique dans un contexte de défiance par Martine de Boisdeffre, p.11. - Pour améliorer la performance de l’Éducation nationale : l’avis de la Cour des comptes « Il faut en organiser l’évaluation », note de lecture par Jean-Charles Ringard, p.21. - L’évaluation des politiques publiques : une opportunité pour une approche renouvelée de l’action publique par Isabelle Duchefdelaville, p.27. - Une évaluation de l’action publique en éducation, en deux temps trois mouvements : une question politique... une question internationale par Régis Malet, p.45. - PARTIE II : Des acteurs, des outils pour mettre en œuvre effectivement des évaluations de politiques publiques éducatives. - La contribution scientifique de la DEPP à l’évaluation des politiques éducatives par Axelle Charpentier, p.57. - Les évaluations des politiques publiques de l’enseignement scolaire en France par Béatrice Gille et Bertrand Richet, p.65. - L’IGÉSR : une évolution au service des évaluations de politiques publiques éducatives par Caroline Pascal, p.73. - Évaluer des politiques éducatives dans l’enseignement supérieur : un besoin et une maîtrise des risques par Frédéric Forest, p.79. - Évaluer la culture. Cultiver l’évaluation par Emmanuel Constant, p.87. - PARTIE III : Des exemples pour s’enrichir par des pratiques. - Les outils de la DEPP au service des territoires par Philippe Wuillamier, p.95. - De l’évaluation du choix des enseignements de spécialités à l’évolution de la politique d’orientation de l’établissement, au lycée Marguerite Yourcenar du Mans par Joël Gamess, p.99. - Le CLAVIM. Du projet à l’évaluation par Bruno Jarry, p.107. - Les conditions pour une acculturation à l’évaluation des politiques publiques éducatives dans le système éducatif français, présentation de Jean-Charles Ringard, p.119. - Conclusion : Pour conduire une évaluation de politique publique éducative fondée sur un enjeu démocratique : encore quelques marges de progrès par Jean-Charles Ringard, p.139. - Notes de lecture, p. 147.