Discrimination auditive et visuelle : ne plus confondre les sons et les lettres qui se ressemblent
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de maternelle et du début de l'école élémentaire, désireux d'accompagner les enfants présentant des difficultés marquées dans la discrimination des sons ou des graphies proches. Conçu comme un outil pédagogique polyvalent, il peut également être u...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , |
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| Daljnji autori: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Toulouse :
SEDRAP
DL 2024.
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| Teme: | |
| Bilješka: |
Un QR code page 4 permet de télécharger les pistes audios SEDRAP = Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Estang, Véronique, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Discrimination auditive et visuelle : |b ne plus confondre les sons et les lettres qui se ressemblent |c auteurs, Véronique Estang et Serge Boëche ; illustrations, Nathalie Thomas, Julie Mercier, Claire Le Grand... [et al.]. |
| 260 | |a Toulouse : |b SEDRAP, |c DL 2024. | ||
| 300 | |a 1 classeur à feuillets mobiles (159 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 32 cm. | ||
| 500 | |a Un QR code page 4 permet de télécharger les pistes audios | ||
| 500 | |a SEDRAP = Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique | ||
| 520 | |a Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de maternelle et du début de l'école élémentaire, désireux d'accompagner les enfants présentant des difficultés marquées dans la discrimination des sons ou des graphies proches. Conçu comme un outil pédagogique polyvalent, il peut également être utilisé de manière collective avec les élèves plus avancés lors de l'étude des graphèmes et phonèmes en question. Le support audio permet d'approfondir le travail sur les oppositions phonologiques, aidant les enfants à saisir la formation des sons et à mieux les distinguer. Grâce à l'écoute répétée de sons, de syllabes, de mots et de textes, les 16 oppositions sont abordées de manière progressive. La première phase d'opposition phonétique permet d'identifier les nuances vocales, tandis que les phases d'identification auditive et de répétition offrent aux enfants des occasions concrètes de s'entraîner sur les difficultés rencontrées. En complément, une série de fiches photocopiables, avec deux niveaux de difficulté, propose des exercices variés couvrant toutes les oppositions : Douze oppositions phonologiques : t/d, p/b, k/g, f/v, ch/j, s/z, kl/gl, pr/br, tr/dr, pl/bl, kr/gr, fr/vr ; Quatre oppositions visuelles : b/d, p/q, f/t, m/n. Cet outil pédagogique complet, alliant écoute, observation et pratique, vise à soutenir les élèves dans l'acquisition de compétences phonologiques solides, tout en facilitant leur progression vers une meilleure maitrise de la lecture et de l'écriture. Ce classeur a pour vocation d'accompagner les enseignants et les enfants dans leur démarche d'apprentissage, avec des outils accessibles, concrets et progressifs | ||
| 650 | |a Français (langue) | ||
| 650 | |a Lecture |x Pédagogie de soutien | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Boëche, Serge. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Thomas, Nathalie, |d 19..-...., |c illustratrice. |4 ill | |
| 700 | 1 | |a Mercier, Julie, |d 1976-...., |c illustratrice. |4 ill | |
| 700 | 1 | |a Le Grand, Claire, |d 1963- |4 ill | |
| 997 | |0 1288216 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 EST | ||