J'enseigne avec l'IA : guide pratique de l'IA au service de l'enseignant et de l'élève : collège, lycée
"Vous êtes enseignant au collège ou au lycée ? Vous voulez apprendre à maîtriser l'IA pour en faire un véritable assistant ? Cet ouvrage est fait pour vous ! À partir de prompts guidés, de ressources clés en main et de conseils pratiques, apprenez à dialoguer avec l'IA pour en tirer l...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Paris :
Vuibert
DL 2025.
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| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
IA = Intelligence artificielle L'ouvrage contient des QR codes et des liens donnant librement accès à du contenu additionnel La couverture porte en plus : "Offert en ligne : + de 50 prompts téléchargeables, + de ressources pour approfondir", "S'adresser à l'IA", "Préparer mes séances", "Créer des activités de différenciation", "Ludiciser mes enseignements" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | J'enseigne avec l'intelligence artificielle :, guide pratique de l'intelligence artificielle au service de l'enseignant et de l'élève |
সূচিপত্রের সারণি:
- P. 4
- Introduction
- P. 10
- Conseils pratiques : mobilier l'intelligence artificielle en contexte d'enseignement et d'apprentissage
- P. 19
- Partie 1. L'IA au service des enseignants
- P. 21
- 1. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage
- P. 33
- 2. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
- P. 55
- 3. Créer des activités d'apprentissage ludiques
- P. 73
- 4. Prendre en compte la diversité des élèves
- P. 91
- 5. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
- P. 111
- 6. Coopérer au sein d'une équipe et avec les parents d'élèves
- P. 121
- Partie 2. L'IA pour apprendre
- P. 123
- Introduction : faut-il utiliser les IA génératives avec les élèves ?
- P. 129
- 7. Comprendre, apprendre et mémoriser
- P. 145
- 8. Rédiger, argumenter et débattre
- P. 175
- 9. Progresser à l'oral et en langues vivantes
- P. 191
- Conclusion : et si l'IA à l'école était une chance ?