Scolarisation inclusive : défis et enjeux 20 ans après la loi du 11 février 2005.
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| Dans: | Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, N. 194, Février 2025 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant no. 194, Février 2025. - ÉDITORIAL : Comment apprendre à vivre-ensemble dans un monde hybride, réel et artificiel ?, É. Gentaz , p. 9. - DOSSIER : Avant-propos - Défis et enjeux 20 ans après la loi du 11 février 2005, F. Bara, p. 10. - La construction juridique d’une école inclusive pour la scolarisation des élèves en situation de handicap, F. de la Morena, p. 21. - Attitudes des enseignants à l’égard de la scolarisation et pratiques inclusives : rôle du type de difficultés de l’élève et du niveau d’enseignement, M. Portex, M. Jury, J. Sierra, C. Derguy, p. 29. - Les parents au cœur de la scolarisation inclusive : perceptions de parents d’enfants avec et sans besoins éducatifs particuliers, F. Martin, C. Canesse, F. Bara, p. 37. - Perception et conceptions erronées de la dyslexie : quel impact sur la réussite scolaire des élèves ?, M. Huber, N. Doignon-Camus, M. Popa-Roch, p. 45. - Évaluer les attitudes implicites face au handicap : une illustration en milieu scolaire J. Hattouti, A. Salles, J.-F. Camps, p. 54. - Les interventions visant à réduire les attitudes négatives des élèves vis-à-vis de leurs pairs TSA en milieu scolaire : panorama de l’existant et recommandations pour la pratique C. Derguy, B. Aaubé, p. 70. - Le travail collectif au service du projet inclusif de l’école C. Merini, S. Thomazet, p. 73. - Formation des enseignants français à la scolarisation inclusive, où en sommes-nous ?, M. Jury, S. Cèbe, C. Massy, J. Barbat, P. Gaillard, F. Curien, p. 76. - Comment les recherches en psychologie peuvent-elles contribuer à développer des pratiques plus inclusives ? N. Bonneton-Botté, F. Bara, p. 78. - VARIA Comprendre les bases neurales de la lecture pour améliorer la prise en soin des lecteurs dyslexiques, R. Coudrat, G. Jobard, p. 80.