Comprendre et mieux connaître les nombres : algorithmes et programmation en Python
" Il existe de nombreux livres sur les nombres mais celui-ci invite à une exploration inhabituelle de l'univers numérique qu'il dépeint dans ses grandes lignes, et avec un foisonnement de détails. Ecrit pour de jeunes lecteurs (collège et lycée) et pour tous ceux qui n'ont pas le...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Ellipses
2018.
Paris : Cyberlibris |
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Nota: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782340092983.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus Informatique |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Comprendre et mieux connaître les nombres, algorithmes et programmation en Python, Philippe Moutou, 2018, Paris, Ellipses, 1 vol. (321 p.), 978-2-340-02286-7 |
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| 504 | |a Index | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a " Il existe de nombreux livres sur les nombres mais celui-ci invite à une exploration inhabituelle de l'univers numérique qu'il dépeint dans ses grandes lignes, et avec un foisonnement de détails. Ecrit pour de jeunes lecteurs (collège et lycée) et pour tous ceux qui n'ont pas les connaissances avancées que requiert la lecture d'ouvrages plus théoriques mais qui partagent avec l'auteur le goût pour une présentation approfondie, débordant les cadres et nourrie d'exemples, ce livre est un guide pour visiter la ville des entiers, le département des rationnels, le pays des réels et au-delà... La démarche exploratoire entraîne le lecteur à prolonger la découverte, à plonger lui-même dans cette aventure et à en devenir acteur. De nombreux algorithmes, assez simples pour être accessibles, traversent et enrichissent cet exposé. Ils sont expliqués puis traduits en langage Python ; le lecteur pourra les télécharger depuis le site de l'auteur. L'auteur a une formation d'ingénieur-géologue qui le conduisit à une activité de chercheur puis à l'enseignement des mathématiques au lycée et au collège où il promeut une activité de recherche à la mesure des élèves, afin de déclencher le plaisir de la découverte et d'initier une culture de l'émerveillement, les seuls vrais moteurs de nos apprentissages | ||
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