Nouveaux objets et nouveaux contextes d'enseignement de l'oral
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| Publicado en: | Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, N 68, 2023 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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Table des matières:
- Repères : recherches en didactique du français langue maternelle no. 68, 2023. - p.7, Nouveaux objets et nouveaux contextes d'enseignement de l'oral, Ana Dias-Chiaruttini et Joaquim Dolz. - ÉTATS DES LIEUX DE L'ENSEIGNEMENT DE L'ORAL SELON LES PAYS. - p.17, L'oral, toujours bon à tout faire ? De l'évolution des préoccupations autour de l'oral ces trente dernières années aux pratiques actuelles d'enseignants français et belges francophones, Marie-France Stordeur, Dorothée Sales-Hitier, Pascal Dupont et Stéphane Colognesi. - p.39, Évolution des prescriptions de l'enseignement de l'oral : une comparaison entre le Brésil et le Portugal, Luzia Bueno, Luciana Graça, Tania Magalhaes, Leticia Jovelina Storto et Débora Costa-Macial. - MODES DE VALIDATION DIDACTIQUE DES INNOVATIONS. - p.57, Une nouvelle génération de séquence didactique pour répondre aux obstacles inhérents à l'enseignement de l'oral : la séquence SEMO, Pascal Dupont et Dorothée Sales-Hitier. - p.79, Produire spontanément un récit oral aux trois cycles de l'école obligatoire en Suisse romande : synthèse d'un projet de recherche-design, Roxane Gagnon, Sonia Guillemin, Rosalie Bourdages et José Ticon. - p.105, "Que faire pour susciter les interactions orales des élèves ?". Portrait d'une communauté de pratique d'enseignantes du primaire québécois, Kathleen Sénéchal, Mélanie Dumouchel et Geneviève Messier. - p.123, L'oral pragmatique et la litteratie au centre des préoccupations d'enseignantes québécoises : effets de la pandémie de Covid-19 sur les besoins d'élèves et d'enseignantes, Christian Dumais, Emmanuelle Soucy, Julie Lachapelle, Camille Robitaille et Karine Desrochers. - ANALYSES DES PRATIQUES ENSEIGNANTES DE L'ORAL. - p.147, Les pratiques orales de lecture : un genre disciplinaire ?, Kellan Boubert et Ana Dias-Chiaruttini. - p.163, La pratique narrative du lecteur : un genre oral scolaire, Natacha Espinosa et Cécile Vallée. - p.177, Mises en voix et voie professionnelle : dire la littérature ou dire le métier ?, Marie-France Rossignol.