Les recherches participatives : faire science avec pour former autrement.
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| Dans: | Recherche et Formation, N 99, 2022; 207 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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Table des matières:
- Recherche et Formation no. 99, 2022. - Dossier. - Les recherches participatives : faire science avec pour former autrement, Dominique Broussal et Lucie Aussel, p. 11. - Dispositif de formation à visée émancipatrice et transformative, Anne-Marie Rinaldi, Floriane Wozniak et Sonia Yvain-Prébiski, p. 19. - La recherche participative et la transformation de pratiques pédagogiques, Pascal Terrien, Guillaume Ponthieu et Amandine chevallier-Noël, p. 37. - Former à la communication à travers les intéractions entre pairs : la recherche -action comme contribution à l'amélioration du climat scolaire, Olivier Brito et Cédric Laheyne, p. 55. - Enjeux épistémologiques et éthiques d'une recherche-action participative dans le développement professionnel d'enseignants d'anglais en CAP, Éric Tortochot, Noémie Olympio et Caroline Hache, p. 69. - Se former à la participation par la "recherche avec" : une mise à l'épreuve de la réciprocité des savoirs, Corinne Rougerie, p. 87. - Une recherche-action participative à l'épreuve des communautés de pratiques en éducation, Martine Gadille, Caroline Vincent, Joséphine Rémon, Maria Antonietta Impedovo, Caroline Corvasce, Virginie Privas-Bréauté et Sylviane Feuilladieu, p. 101. - Recherche-Intervention et formation : dynamique participatives pour accompagner le changement "partenariat en santé", Patrick Lartiguet, Dominique Broussal et Michèle Saint-Jean, p. 121. - Autour des mots de la formation. - La nébuleuse des recherches participatives, Laurent Lescouarch et Nathalie Dupont, p. 141. - Entretien. - Conduire des recherches participatives : enjeux scientifiques, enjeux politiques, enjeux de formation, Isabelle Goldringer, Jean-François Marcel, Gérard Sensevy, Lucie Aussel et Dominique Broussal, p. 155.- Débats & Contreverses. - Formation et recherches en travail social : au carrefour de questions identitaires et partenariales, Christophe Niewiadomski, p. 167. - Varia. - La spécialisaté des professeurs des écoles maternelles au prisme du curriculum d'éducation scientifique et technologique, Frédéric Charles, Céline Chanoine et Joël Bisault, p. 179. - NOTES CRITIQUE, p. 193 - LECTURES, p. 209.