Enseigner dans un milieu multiethnique : pratiques de soutien des enseignants auprès d'élèves immigrants
"Comment enseigner dans un milieu multiethnique ? Comment les enseignants s'adaptent-ils et modifient-ils leurs pratiques dans un tel contexte ? Comment peuvent-ils soutenir les élèves immigrants intégrés dans une classe ordinaire au primaire dans la langue d'enseignement et dans les...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Laval (Québec) : [Paris] :
Presses de l'Université Laval ; Hermann
2019.
Paris : Cyberlibris |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Note: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9791037013057.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner dans un milieu multiethnique, pratiques de soutien des enseignants auprès d élèves immigrants, Rola Koubeissy, 2019, Laval (Québec), Presses de l'Université Laval, Hermann, 1 vol. (XV-305 p.), Collection Formation et profession, 978-2-7056-9677-1 |
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| 504 | |a Bibliogr. p. 291-305 | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- PARTIE 1. TRAVAIL ENSEIGNANT : CONTEXTE SOCIAL ET SCIENTIFIQUE -- PARTIE 2. PRATIQUES ENSEIGNANTES DE SOUTIEN DANS LE CONTEXTE RÉEL DE LA CLASSE -- Chapitre 1. Enseigner dans un milieu multiethnique : un travail multiple et complexe -- Chapitre 2. Enseigner dans un milieu multiethnique : des assises théoriques -- Chapitre 3. travail sur le terrain -- Chapitre 4. Les pratiques de soutien de Carla auprès de Jana -- Chapitre 5. Les pratiques de soutien de Sophie auprès de Windy et Tina -- Chapitre 6. Une panoplie de pratiques enseignantes de soutien -- Chapitre 7. Les raisons qui déterminent les décisions de l'enseignante à l'égard du soutien -- Le contexte social et scolaire québécois et la prise en compte de la diversité culturelle -- Le travail des enseignants en contexte hétérogène -- En synthèse : le travail des enseignants en contexte hétérogène, la multiplicité et la complexité des tâches -- Les pratiques enseignantes de soutien à la lumière du cadre de l'analyse du travail des enseignants -- Les pratiques enseignantes de soutien à la lumière de l'approche socio-historico-culturelle -- Recherches sur le soutien en milieu pratique -- Le contexte -- Instruments de collecte de données -- Le découpage -- Participantes et contexte -- Les séquences de soutien -- Les pratiques de soutien de Carla : quelles particularités? -- Participantes et contexte -- Les séquences de soutien -- Les pratiques de soutien de Sophie : quelles particularités? -- Le contexte de travail des enseignants -- Le vécu scolaire des élèves -- Les séquences de soutien -- Synthèse : particularités de chaque séquence de soutien -- Un modèle interprétatif -- P. 12 -- P. 27 -- P. 38 -- P. 42 -- P. 50 -- P. 69 -- P. 79 -- P. 80 -- P. 87 -- P. 89 -- P. 93 -- P. 132 -- P. 137 -- P. 139 -- P. 197 -- P. 203 -- P. 207 -- P. 208 -- P. 237 -- P. 241 -- P. 249 | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a "Comment enseigner dans un milieu multiethnique ? Comment les enseignants s'adaptent-ils et modifient-ils leurs pratiques dans un tel contexte ? Comment peuvent-ils soutenir les élèves immigrants intégrés dans une classe ordinaire au primaire dans la langue d'enseignement et dans les matières scolaires, tout en tenant compte de l'ensemble de la classe ? Cet ouvrage vient éclairer le travail enseignant dans un contexte pédagogique multiple et complexe. A partir d'observations de classes et d'entrevues avec des acteurs en jeu pour documenter les pratiques de soutien en contexte réel de classe et pour comprendre les raisons des enseignants à l'égard du soutien et le point de vue des élèves, l'auteure met en relief le sens de la pratique enseignante de soutien qui se coconstruit dans les interactions entre l'enseignant et l'élève, selon leurs apports mutuels et les facteurs de la classe | ||
| 650 | |a Éducation interculturelle |z Canada |z Québec (Canada ; province) | ||
| 650 | |a Enfants d'immigrés |x Éducation | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 650 | |a Éducation compensatoire | ||
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