Éducation esthétique et émancipation : la leçon de l'art, malgré tout
L'art pour changer l'école : telle était l'espérance. L'ambition ne s'est pas limitée au domaine de l'éducation. Elle a pénétré d'autres pans de la société. À la mobilisation éducative de l'art fait écho sa mobilisation sociale et politique. Aujourd'hui,...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Livre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
Hermann
2021.
Paris : Cyberlibris |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| הערה: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9791037020758.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Éducation esthétique et émancipation, la leçon de l'art, malgré tout, Alain Kerlan, 2021, Paris, Hermann, 1 volume (231 pages), Collection Éducation et philosophie, 979-1-0370-0835-0 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Éducation esthétique et émancipation : |b la leçon de l'art, malgré tout |c Alain Kerlan ; postface de Robin Renucci. |
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| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Bibliographie pages [215]-220. Notes bibligraphiques. Index | ||
| 505 | 0 | |a Prologue. Ce que l'art peut encore nous donner -- Première partie. Sur la possibilité d'un paradigme -- Deuxième partie. la leçon de l'art et le souci de l'émancipation -- Épilogue. Vers la lumière -- Postface. Élever, créer, s'élever, approfondir et intensifier sa singularité par Robin Renucci -- I. La refondation esthétique : une utopie raisonnable ? -- II. Art, esthétique, démocratie -- III. La part de l'enfance -- IV. L'art, formation de la pensée, forme du penser -- V. Le moment esthétique à l'épreuve -- VI. La généalogie nécessaire -- VII. Homo Aestheticus. La tâche éducative -- VIII. Préservation des hétérotopies -- P. 5 -- P. 11 -- P. 35 -- P. 55 -- P. 73 -- P. 95 -- P. 117 -- P. 153 -- P. 183 -- P. 203 -- P. 209 | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a L'art pour changer l'école : telle était l'espérance. L'ambition ne s'est pas limitée au domaine de l'éducation. Elle a pénétré d'autres pans de la société. À la mobilisation éducative de l'art fait écho sa mobilisation sociale et politique. Aujourd'hui, la leçon de l'art est entrée dans une apparence d'unanimisme mondialisé. Promue au nom de l'humanisme d'un côté, et de l'esprit du nouveau capitalisme de l'autre, que reste-t-il de son ambition émancipatrice ? La leçon de l'art ne peut aujourd'hui s'entendre sans retour aux sources philosophiques et éducatives du paradigme esthétique et à sa généalogie. Préserver son potentiel émancipateur exige la vigilance d'un malgré tout soucieux de la dimension esthétique de notre humanité : malgré tout ce qui égare, en dépit d'une évidence en trompe-l'œil, en dépit de ce qui détourne et falsifie la leçon que l'art peut encore nous donner | ||
| 650 | |a Esthétique |x Étude et enseignement |z France | ||
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