Éducation esthétique et émancipation : la leçon de l'art, malgré tout

L'art pour changer l'école : telle était l'espérance. L'ambition ne s'est pas limitée au domaine de l'éducation. Elle a pénétré d'autres pans de la société. À la mobilisation éducative de l'art fait écho sa mobilisation sociale et politique. Aujourd'hui,...

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שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Kerlan, Alain, 1948-
מחברים אחרים: Renucci, Robin, 1956- (Auteur de la postface, de l'achevé d'imprimer, etc.)
פורמט: Livre numérique
שפה:Français
יצא לאור: Paris : Hermann 2021.
Paris : Cyberlibris
נושאים:
גישה מקוונת:Accès Université d'Orléans et IFPM
הערה: Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9791037020758.jpg
Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation
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Edition sous un autre format:• Éducation esthétique et émancipation, la leçon de l'art, malgré tout, Alain Kerlan, 2021, Paris, Hermann, 1 volume (231 pages), Collection Éducation et philosophie, 979-1-0370-0835-0
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504 |a Bibliographie pages [215]-220. Notes bibligraphiques. Index 
505 0 |a Prologue. Ce que l'art peut encore nous donner -- Première partie. Sur la possibilité d'un paradigme -- Deuxième partie. la leçon de l'art et le souci de l'émancipation -- Épilogue. Vers la lumière -- Postface. Élever, créer, s'élever, approfondir et intensifier sa singularité par Robin Renucci -- I. La refondation esthétique : une utopie raisonnable ? -- II. Art, esthétique, démocratie -- III. La part de l'enfance -- IV. L'art, formation de la pensée, forme du penser -- V. Le moment esthétique à l'épreuve -- VI. La généalogie nécessaire -- VII. Homo Aestheticus. La tâche éducative -- VIII. Préservation des hétérotopies -- P. 5 -- P. 11 -- P. 35 -- P. 55 -- P. 73 -- P. 95 -- P. 117 -- P. 153 -- P. 183 -- P. 203 -- P. 209 
506 |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris 
520 |a L'art pour changer l'école : telle était l'espérance. L'ambition ne s'est pas limitée au domaine de l'éducation. Elle a pénétré d'autres pans de la société. À la mobilisation éducative de l'art fait écho sa mobilisation sociale et politique. Aujourd'hui, la leçon de l'art est entrée dans une apparence d'unanimisme mondialisé. Promue au nom de l'humanisme d'un côté, et de l'esprit du nouveau capitalisme de l'autre, que reste-t-il de son ambition émancipatrice ? La leçon de l'art ne peut aujourd'hui s'entendre sans retour aux sources philosophiques et éducatives du paradigme esthétique et à sa généalogie. Préserver son potentiel émancipateur exige la vigilance d'un malgré tout soucieux de la dimension esthétique de notre humanité : malgré tout ce qui égare, en dépit d'une évidence en trompe-l'œil, en dépit de ce qui détourne et falsifie la leçon que l'art peut encore nous donner 
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