Édito : méthode de français. A1
S'immerger dans le français de la vie quotidienne et découvrir les réalités francophones dans des documents authentiques didactisés.S'adapter à différentes situations de classe : grande liberté et souplesse d'utilisation.Comprendre le fonctionnement de la langue grâce à un apprentissa...
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
[Paris] :
Didier français langue étrangère
C 2022.
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| Izdaja: | 2e édition. |
| Teme: | |
| Sporočilo: |
La méthode s'utilise avec le cahier d'activités : Édito : méthode de français : cahier d'activités, A1 / Roxane Amoravain, Valérie Blasco, Hélène Maspoli... [et al.] , 2022. - 1 vol. (143 p.). - ISBN 978-2-278-10365-2 La couv. porte en plus : "Accès direct aux ressources numériques" Autres contributions : Sylvie Pons, Hamza Djimli, Julie Velderman-Abry (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782278104468 (Livre numérique inclus) : |c 21,30 EUR | ||
| 020 | |a 9782278103645 (broché) | ||
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| 100 | 1 | |a Spérandio, Caroline. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Édito : |b méthode de français. A1 |c coordination pédagogique : Caroline Sperandio ; auteur(e)s : Lucie Mensdorff-Pouilly, Sergueï Opatski, Violette Petitmengin.... |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a [Paris] : |b Didier français langue étrangère. | ||
| 260 | |c C 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (189 pages) : |b illustrations en couleur, couverture illustrée en couleur ; |c 29 cm. | ||
| 500 | |a La méthode s'utilise avec le cahier d'activités : Édito : méthode de français : cahier d'activités, A1 / Roxane Amoravain, Valérie Blasco, Hélène Maspoli... [et al.] , 2022. - 1 vol. (143 p.). - ISBN 978-2-278-10365-2 | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Accès direct aux ressources numériques" | ||
| 500 | |a Autres contributions : Sylvie Pons, Hamza Djimli, Julie Velderman-Abry (auteurs) | ||
| 520 | |a S'immerger dans le français de la vie quotidienne et découvrir les réalités francophones dans des documents authentiques didactisés.S'adapter à différentes situations de classe : grande liberté et souplesse d'utilisation.Comprendre le fonctionnement de la langue grâce à un apprentissage guidé de la grammaire.S'entrainer au DELF/DALF avec une préparation progressive.Entrer dans le niveau A1 de façon progressive sur 10 unités Améliorer l'ancrage des acquis grâce à deux bilans ( l'essentiel ) : un en milieu d'unité et un à la fin (linguistique + compréhension orale) Optimiser la mémorisation du lexique grâce aux pages vocabulaire : exploitation créative et ludique des listes de vocabulaire.Travailler la compétence de médiation avec un atelier-médiation dans chaque unité.Favoriser l'immersion grâce aux pages vie pratique | ||
| 650 | |a Français (langue) | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 650 | |a Problèmes et exercices | ||
| 650 | |a Manuels pour allophones | ||
| 700 | 1 | |a Mensdorff-Pouilly, Lucie, |d 1970- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Opatski, Sergueï. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Petitmengin, Violette. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Pons, Sylvie, |d 1950- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Djimli, Hamza. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Veldeman-Abry, Julie, |d 19..- |4 aut | |
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