Guide pro des éducateurs de jeunes enfants (EJE)
Ce guide pratique jalonné de fiches-outils et cas d'école fait le tour du métier de l'éducateur de jeunes enfants. Après quelques repères historique et une présentation du métier, il aborde les domaines de compétences suivants : - instaurer la relation et l'accompagnement du jeune enf...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Μορφή: | Livre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Malakoff :
Dunod
2024.
Paris : Cyberlibris |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Σημείωση: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100872213.jpg Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Guide pro des éducateurs de jeunes enfants (EJE), Bertille Poincelet, Madeline Ribon, 2024, Malakoff, Dunod, 1 vol. (235 pages), Petite enfance, 978-2-1008-5764-7 |
Πίνακας περιεχομένων:
- P. 9
- Introduction
- P. 11
- Chapitre 1. Le jeune enfant
- P. 11
- L'évolution du jeune enfant de 0 à 3 ans
- P. 34
- L'évolution du regard porté sur l'enfant jusqu'à aujourd'hui
- P. 38
- L'évolution des modes de gardes/accueil/ L'histoire des EAJE
- P. 43
- Chapitre 2. Le métier d'éducateur de jeunes enfants
- P. 43
- Les quatre domaines de compétences
- P. 69
- La formation d'éducateur de jeunes enfants
- P. 70
- Le diplôme
- P. 73
- Les réformes
- P. 74
- Cadre législatif
- P. 82
- Évolutions possibles
- P. 89
- Formations supérieures
- P. 93
- Chapitre 3. Le travail d'éducateur de jeunes enfants
- P. 93
- L'histoire du métier : de la jardinière d'enfants à l'éducateur de jeunes enfants
- P. 94
- C'est quoi un éducateur de jeunes enfants ?
- P. 96
- Les différentes structures où l'éducateur de jeunes enfants peut exercer
- P. 110
- Le travail pluridisciplinaire
- P. 121
- Chapitre 4. Accompagner l'enfant et sa famille
- P. 122
- L'accueil de l'enfant
- P. 122
- La séparation
- P. 130
- L'accueil des familles
- P. 142
- Le sommeil et les pleurs
- P. 158
- La socialisation
- P. 163
- Poser un cadre bienveillant et sécurisant
- P. 170
- Les repères de l'enfant
- P. 177
- Les interactions avec l'enfant
- P. 190
- Le handicap
- P. 197
- Chapitre 5. Participer à l'éveil de l'enfant
- P. 197
- Le quotidien et les temps forts de la journée
- P. 199
- L'éveil corporel
- P. 206
- L'éveil sensoriel
- P. 208
- L'éveil musical
- P. 212
- Le jeu et son importance
- P. 219
- La littérature enfantine
- P. 224
- L'autonomie de l'enfant
- P. 227
- Conclusion