Le besoin de musique : compréhension et usages pédagogiques de l'énergétique musicale de l'enfant
Lorsque nous venons au monde, la musique est déjà là. Mais nous n'avons dans notre organisme pas de fonction spécifique qui y serait dédiée. Pour l'enfant, elle est donc à construire. Voici quatre essais, quatre approches différentes sur les interactions nécessaires à cette tâche. L'o...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
L'Harmattan
C 2023.
|
| סדרה: | Sciences de l'éducation musicale
|
| נושאים: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01966nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1243215 | ||
| 008 | 240105s2023 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN274067048 | ||
| 020 | |a 9782336418704 (br.) : |c 12 EUR | ||
| 024 | |a 9782336418704 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Zurcher, Pierre. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le besoin de musique : |b compréhension et usages pédagogiques de l'énergétique musicale de l'enfant |c Pierre Zürcher. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (75 pages) : |b illustrations, musique imprimée, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Sciences de l'éducation musicale | |
| 504 | |a Notes bibliographiques en bas de pages, bibliographie page 73 | ||
| 505 | 0 | |a P.9 -- Partie I : Lettre ouverte aux étudiants en pédagogie de la musique -- P.19 -- Partie II : La musique comme intelligence collective -- P.39 -- Partie III : S'offrir à la musique -- P.53 -- Partie IV : Les cantilènes : conduites de régulation cognitivo-affectives | |
| 520 | |a Lorsque nous venons au monde, la musique est déjà là. Mais nous n'avons dans notre organisme pas de fonction spécifique qui y serait dédiée. Pour l'enfant, elle est donc à construire. Voici quatre essais, quatre approches différentes sur les interactions nécessaires à cette tâche. L'ouvrage présente une somme d'observations systématiques faites dans le cadre de l'initiation musicale. Elles révèlent la constance des formes altérées produites, que chacun peut observer. On peut en faire émerger la spécificité des besoins de l'enfant, donc de l'appui à lui fournir, et c'est ainsi que se dessinent les bases d'une véritable pédagogie de l'appropriation musicale. | ||
| 650 | |a Musique |x Étude et enseignement pour la jeunesse | ||
| 650 | |a Psychologie de la musique | ||
| 650 | |a Musique et enfants | ||
| 997 | |0 1243215 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.87 ZUR | ||