Les valeurs de la musique à l'école au XXIe siècle
Affublée parfois de termes peu flatteurs comme supplément d'âme ou parent pauvre , l'éducation musicale à l'école peut aussi être déclarée, en tant que discipline artistique, comme une priorité nationale , en tous cas devoir se faire entendre dans toutes les écoles avec la rentrée en...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Awduron Eraill: | |
| Fformat: | Livre papier |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
l'Harmattan
C 2024.
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| Cyfres: | Sciences de l'éducation musicale
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| Pynciau: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Les valeurs de la musique à l'école au 21e siècle Les valeurs de la musique à l'école au vingt-et-unième siècle |
| Edition sous un autre format: | • Les valeurs de la musique à l'école au XXIe siècle, Frédéric Maizières, 2024, Paris, L'Harmattan, Sciences de l'éducation musicale, 978-2-3364-2933-5 |
| LEADER | 02695nam a22002897a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782336429328 (br.) : |c 22 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Maizières, Frédéric, |d 1962- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Les valeurs de la musique à l'école au 21e siècle |
| 240 | 1 | 0 | |a Les valeurs de la musique à l'école au vingt-et-unième siècle |
| 245 | 1 | 0 | |a Les valeurs de la musique à l'école au XXIe siècle |c Frédéric Maizières ; Préface de Laurence Loeffel. |
| 260 | |a Paris : |b l'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (202 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Sciences de l'éducation musicale | |
| 504 | |a Bibliographie pages 187-200. Notes bibliographiques. Index | ||
| 520 | |a Affublée parfois de termes peu flatteurs comme supplément d'âme ou parent pauvre , l'éducation musicale à l'école peut aussi être déclarée, en tant que discipline artistique, comme une priorité nationale , en tous cas devoir se faire entendre dans toutes les écoles avec la rentrée en musique ou les plans chorales , par exemple.Même si parfois, à l'école primaire, l'éducation musicale peine à trouver sa place dans certaines pratiques, elle a toujours gardé sa place dans les programmes, dont les contenus ont évolué comme pour toutes les autres disciplines. La musique peut être modestement enseignée par des enseignants qui déclarent faire ce qu'ils peuvent. La musique à l'école peut aussi faire l'objet de projets ambitieux (rencontre chorales, orchestre à l'école, écoute quotidienne de toutes les classes d'une école, etc.). Mais alors, quelles sont les valeurs que défendent les professeurs des écoles qui prennent du temps sur un emploi du temps chargé pour faire vivre la musique dans leur classe ? Cet ouvrage a pour objectif de donner à comprendre les valeurs qui mobilisent les enseignants à faire pratiquer la musique à leurs élèves, à partir de récits d'expérience, parmi les 90 entretiens effectués au cours de ces 20 dernières années. | ||
| 650 | |a Écoute musicale (éducation musicale) | ||
| 650 | |a Musique |x Étude et enseignement |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Musique |x Étude et enseignement pour la jeunesse |y 2000-.... | ||
| 700 | 1 | |a Loeffel, Laurence, |d 1959- |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 281213488 |t Les valeurs de la musique à l'école au XXIe siècle |f Frédéric Maizières |d 2024 |c Paris |n L'Harmattan |s Sciences de l'éducation musicale |z 978-2-3364-2933-5 | |
| 997 | |0 1243214 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.87 MAI | ||