Les émotions en contexte scolaire
"Comment définir et comprendre les émotions en contexte scolaire ? Comment les émotions des élèves peuvent-elles être concrètement prises en compte en situation de classe ? Quels sont les ressorts du travail émotionnel de l'enseignant ? Ce livre tente de répondre à ces questions en proposa...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
|---|---|
| Další autoři: | , |
| Médium: | Livre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
2022.
Paris : Cyberlibris |
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Poznámka: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782807331747.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les émotions en contexte scolaire, Oriane Petiot, Jérôme Visioli, 2022, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, 1 volume (270 p.), Pratiques pédagogiques, 978-2-8073-3174-7 |
| LEADER | 04177nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN280307713 | ||
| 020 | |a 9782807360143 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.15 | ||
| 082 | |a 370.153 | ||
| 100 | 1 | |a Petiot, Oriane. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les émotions en contexte scolaire |c Oriane Petiot, Jérôme Visioli ; préface de Marcel Rufo ; postface de Gilles Kermarrec. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck Supérieur. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2022. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782807331747.jpg | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 239-258 | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Préface par Marcel Rufo -- P. 13 -- Introduction générale -- Première partie. Comprendre les émotions en contexte scolaire -- P. 19 -- Introduction de la première partie -- P. 21 -- Chapitre 1. Une philosophie des émotions illustrée à l'école -- P. 37 -- Chapitre 2. Émotions et notions connexes : l'exemple de l'école -- P. 53 -- Chapitre 3. Les composantes émotionnelles des enseignants et des élèves -- P. 69 -- Chapitre 4. Enjeux et approches théoriques des émotions en contexte scolaire -- Deuxième partie. Prendre en compte les émotions des élèves -- P. 87 -- Introduction de la deuxième partie -- P. 89 -- Chapitre 5. Opter pour une pédagogie centrée sur les émotions des élèves -- P. 103 -- Chapitre 6. Vers une didactique des émotions -- P. 119 -- Chapitre 7. Mettre en place un environnement émotionnel en classe -- P. 137 -- Chapitre 8. Favoriser l'intelligence émotionnelle des élèves en classe -- Troisième partie. Prendre en compte les émotions des enseignants -- P. 157 -- Introduction de la troisième partie -- P. 159 -- Chapitre 9. Le travail émotionnel des enseignants -- P. 173 -- Chapitre 10. Prendre en compte les émotions négatives des enseignants -- P. 193 -- Chapitre 11. Prendre en compte les émotions positives des enseignants -- P. 211 -- Chapitre 12. Les émotions des enseignants auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers -- P. 229 -- Conclusion -- P. 235 -- Postface par Gilles Kermarrec | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a "Comment définir et comprendre les émotions en contexte scolaire ? Comment les émotions des élèves peuvent-elles être concrètement prises en compte en situation de classe ? Quels sont les ressorts du travail émotionnel de l'enseignant ? Ce livre tente de répondre à ces questions en proposant une synthèse des connaissances sur les émotions en contexte scolaire, illustrée par des expérimentations pédagogiques, des témoignages d'enseignants et des recherches récentes. Il est composé de trois parties. La première vise à circonscrire la question des émotions pour aboutir à une meilleure compréhension des facteurs de ces émotions et de leurs conséquences en contexte scolaire. Les deuxième et troisième parties, quant à elles, consistent à développer des réflexions et des propositions pratiques concrètes à destination des enseignants et des formateurs, pour accentuer la prise en compte des émotions des élèves et des enseignants en contexte scolaire | ||
| 650 | |a Enseignants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Émotions | ||
| 650 | |a Psychologie scolaire | ||
| 650 | |a Affectivité en éducation | ||
| 650 | |a Intelligence émotionnelle | ||
| 700 | 1 | |a Visioli, Jérôme, |d 1975- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Rufo, Marcel, |d 1944- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Kermarrec, Gilles, |d 1968- |4 aft | |
| 776 | 0 | |0 265004446 |t Les émotions en contexte scolaire |f Oriane Petiot, Jérôme Visioli |d 2022 |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck Supérieur |p 1 volume (270 p.) |s Pratiques pédagogiques |z 978-2-8073-3174-7 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:833089579 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://univ.scholarvox.com/book/88955972 |z Accès Université d'Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 1242629 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/ScholarVox (ebooks)/ | ||