100 idées pour connaître et comprendre le dessin enfantin
Dès sa naissance, le petit humain découvre tout en même temps. Tout est à apprendre. Marcher, manger avec une cuillère, parler tenir le crayon pour gribouiller, dessiner, écrire. Tiraillé entre deux acquisitions capitales : la parole puis l écriture, le dessin a parfois du mal à trouver sa place. Et...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Tom Pousse
DL 2024.
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| Saila: | 100 idées
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| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Cent idées pour connaître et comprendre le dessin enfantin |
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| 100 | 1 | |a Baldy, René, |d 1947-...., |c psychologue. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Cent idées pour connaître et comprendre le dessin enfantin |
| 245 | 1 | 0 | |a 100 idées pour connaître et comprendre le dessin enfantin |c René Baldy. |
| 260 | |a Paris : |b Tom Pousse, |c DL 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (248 pages) : |b illustrations en noir et en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 1 | |a 100 idées | |
| 504 | |a Bibliographie p. 235-248. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a L'improbable évolution du dessin enfantin vers le réalisme visuel -- Mettre du spirituel dans le dessin enfantin -- L'évolution du dessin enfantin vers une conformité de plus en plus fine aux conventions culturelles -- Dessiner : c'est traverser le mur qui se trouve entre ce que l'on sent et ce que l'on peut -- C'est l'histoire d'un bonhomme -- La métamorphose des bonshommes -- Le bonhomme et les autres -- Le bonhomme a des états d'âme -- Le dessin est un objet social -- Le dessin enfantin est une porte d'entrée dans l'écriture -- Repenser le sens de la copie -- Apprendre le dessin en perspective -- Le futur du dessin enfantin... | |
| 520 | |a Dès sa naissance, le petit humain découvre tout en même temps. Tout est à apprendre. Marcher, manger avec une cuillère, parler tenir le crayon pour gribouiller, dessiner, écrire. Tiraillé entre deux acquisitions capitales : la parole puis l écriture, le dessin a parfois du mal à trouver sa place. Et pourtant l enfant qui dessine fait quelque chose d essentiel. Il plonge en lui-même (dans son intelligence, sa mémoire, ses émotions, sa créativité), il partage ses dessins avec les autres, il imite les modèles graphiques autour de lui et, plus largement, il acquiert la culture dans laquelle il est éduqué. Il vit une expérience intime, inscrite dans une culture et qui touche à l universalité. Le dessin enfantin est un continent plus étonnant et plus complexe que ne laisse penser le regard un peu hautain que la société porte sur lui. L ambition de ce livre est d en saisir toute la richesse et de proposer une autre façon de regarder le dessin enfantin en ce début du XXIe siècle. | ||
| 650 | |a Dessin | ||
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| 997 | |0 1237641 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 155.4 BAL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 155.4 BAL | ||