Les essentiels, éducation aux médias et à l'information : école, collège, lycée
Enregistré dans:
| Institution som forfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Canopé-CLÉMI
C 2024.
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| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Indholdsfortegnelse:
- 1/ La construction de l'info :
- Qu'est-ce qu'une information ?
- Analyser un journal télévisé
- Écrire pour informer : réaliser un article, un reportage
- Connaître les principe fondateurs de Wikipédia
- Réaliser des vidéos d'information à la manière de Brut
- Comprendre une ligne éditoriale
- L'info bousculée par l'intelligence artificielle
- Découvrir l'intelligence artificielle comme outil de recherche de l'information
- 2/ Les désordres informationnels :
- Évaluer l'information
- Lire une image d'actualité et évaluer sa fiabilité
- Savoir analyser les désordres informationnels
- Quel modèle économique derrière la désinformation ?
- D'où viennent les théories du complot ?
- 3/ L'analyse des images d'actualité :
- Travailler l'analyse d'image à partir d'une affiche de la SPME
- Lire une infographie
- Une séquence pour découvrir le dessin de presse
- Images générées par l'IA : le positionnement des rédactions en France
- La représentation des sportives : apprendre à reconnaître les stéréotypes
- 4/ La liberté d'expression et ses limites :
- Analyser la carte de Reporters sans frontières
- Une séquence pour expérimenter la liberté d'expression et ses limites
- Comprendre et expérimenter la liberté d'expression
- 5/ Comprendre l'économie des médias :
- YouTube, une plateforme qui nous connaît bien
- Enquête sur le modèle économique d'un média : l'exemple du "Canard enchaîné"
- Le modèle économique des médias vidéo : l'exemple de Brut
- L'impact de la concentration des médias sur l'info
- Publier de l'information :
- Créer un média scolaire
- Créer et animer un média collégien
- Comment bien gérer le droit à l'image des élèves ?